Ключевое слово: «иностранные языки»

В данной статье предлагается рассмотреть образовательный проект по английскому языку, направленный на формирование и развитие коммуникативной компетенции учащихся при изучении страноведческого материала на уроках английского языка в начальной школе. На уроках английского языка учащиеся встречаются с названиями некоторых английских праздников, но на изучение этой темы уделяется недостаточно времени, поэтому чаще всего ученик не обладает высокими знаниями в этой области. Целью нашего проекта является разработка адвент-календаря «Открой Англию», который будет способствовать повышению эффективности процесса запоминания лексического и грамматического материала по теме «Holidays» и его применения на практике учащимися 4-х классов. Адвент-календарь «Открой Англию» может быть использован как на уроках английского языка в 4-х классах, так и во внеурочной деятельности. Статья будет полезна для обучающихся 4-х классов и преподавателей английского языка.

В статье предлагается ознакомиться с сайтом, который был создан для решения проблемы низкого уровня сформированности всех речевых навыков английского языка учеников пятых классов. Целью проекта является не только повышение уровня мотивации в изучении всех речевых навыков английского языка, но также повышение уровня интереса в изучении региональных особенностей Кировской области. Данный сайт будет полезен педагогам для использования на уроках и внеурочной деятельности, а также родителям, интересующимся современными решениями в изучении иностранных языков. Проект является метапредметным и носит гражданско-патриотическую направленность, что определяет его актуальность.

На сегодняшний день существует недостаточная осведомленность школьников в области правильного обращения с природными ресурсами. В рамках мероприятия мы проведем познавательную игру с элементами английского языка и обобщим правила грамотного поведения по отношению к природе. В ходе познавательной игры ученики 9 класса вспомнят то, что им известно об экологическом поведении, а также узнают много нового в рамках этой тематики, научатся применять навыки английского языка для разговора на тему экологии.

Актуальность темы исследования определяется возрастающей потребностью в цифровой трансформации современного образования, поскольку именно в таких условиях возможно эффективное развитие профессиональных умений и навыков у обучающихся, в том числе и в обучении иностранным языкам. Цифровые технологии являются бесспорным помощником в процессе развития коммуникативных способностей, обогащения межкультурного опыта и обеспечения легкой адаптации обучающихся к новым языковым средам. Целью исследования является анализ перспектив применения иммерсивных технологий в обучении иностранным языкам студентов технических вузов. Приведен сравнительный анализ существующих подходов к определению понятия «иммерсивные технологии», их классификации и выявлению дидактического потенциала на основе мирового и зарубежного опыта. Представлены основные составляющие иммерсивной образовательной среды и ее преимущества. Обосновано применение иммерсивных технологий в обучении иностранным языкам. Определен круг проблем, связанных с реализацией иммерсивных технологий в педагогической практике российских вузов. Сделан вывод о необходимости разработки методического сопровождения для успешной реализации иммерсивных технологий в учебном процессе. С помощью метода опроса преподавателей кафедры иностранных языков выявлено их отношение к иммерсивным технологиям. Теоретическая значимость статьи видится в детальной разработке основных положений иммерсивного подхода в образовании, что, без сомнения, способствует расширению знаний педагогического сообщества в области цифровой методологии. Практическая значимость связана с перспективностью применения данных технологий в учебном процессе вузов и возможностью приложения результатов исследования для создания методического обеспечения дисциплин, в том числе и иностранных языков. Именно в этом направлении планируется дальнейшая работа авторского коллектива. Результаты исследования могут быть интересны широкому кругу ученых, учителям и преподавателям иностранных языков и применимы при чтении курсов по актуальным проблемам прикладной лингвистики, а также методики преподавания иностранных языков.

В статье дается краткое описание разработки учебно-методических материалов для повышения навыка самостоятельной работы курсантов по иностранному языку. Показано значение обучения чтению для эффективной работы с иноязычной литературой с целью получения необходимой информации по своей специальности. Приводятся примеры упражнений, как направленных на подготовку курсантов к чтению, так и предназначенных для контроля понимания прочитанного. Представлены данные по апробации.