Ключевое слово: «интерактивные формы работы»

Реализация алгоритма организации самостоятельной работы бакалавров по английскому языку на основе интерактивных форм работы
Войнова Ж. Е. Реализация алгоритма организации самостоятельной работы бакалавров по английскому языку на основе интерактивных форм работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Ж. Е. Войнова
Настоящая статья освещает проблемы организации самостоятельной работы бакалавров педагогического образования по английскому языку на основе интерактивных форм - парной и групповой работы. Рассматриваются примеры интерактивных заданий и речевых ситуаций для СРС и алгоритм работы с речевыми группами, обобщается опыт организации автором самостоятельной работы бакалавров второго года обучения в рамках курса «Практика устной и письменной речи» в ИИЯ ПетрГУ.
Ключевые слова: ключевые компетенции, самостоятельная работа студентов, парная и групповая работа, речевые ситуации, интерактивные формы работы, стабильные и сменного состава пары, задания на взаимодействие партнеров в процессе коллективной учебной деятельности
Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО посредством использования интерактивных методов и форм обучения
Уварова И. М. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО посредством использования интерактивных методов и форм обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: И. М. Уварова
В данной статье рассматривается опыт применения интерактивных форм и методов обучения педагогов дошкольного образовательного учреждения с целью повышения их профессиональной компетентности и мастерства. Именно педагоги, их профессиональная подготовленность, владение современными образовательными технологиями, инициативность, творческая активность, стремление к саморазвитию является решающим фактором в обеспечении качества дошкольного образования.
Ключевые слова: творческая активность, педагогическое мастерство, профессиональная компетентность, образовательные технологии, интерактивные формы работы, обмен опытом
К вопросу о формировании коммуникативной компетенции школьников посредством интерактивных форм работы
Филиппова К. В. К вопросу о формировании коммуникативной компетенции школьников посредством интерактивных форм работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: К. В. Филиппова
Статья посвящена анализу интерактивных форм работы, способствующих формированию коммуникативной компетенции школьников. Специфика использования интерактивных форм работы рассматривается на примере учебно-методического комплекса «Английский в фокусе» (Spotlight) для 6 класса общеобразовательных учреждений. В ходе экспериментальной работы на предмет наличия упражнений и заданий, способствующих формированию иноязычной коммуникативной компетенции посредством интерактивных форм работы, подтвердилось их присутствие на страницах УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 6 класса. Среди них: «мозговой штурм», проектная деятельность, интервью, ролевые игры, «групповые пазлы».
Ключевые слова: проектная деятельность, ролевая игра, интерактивное обучение, мозговой штурм, формирование коммуникативной компетенции, интервью, интерактивные формы работы, групповые пазлы, урок-дискуссия