Ключевое слово: «искусственный интеллект»

Рассматриваются вопросы влияния искусственного интеллекта на профессиональную языковую подготовку будущих специалистов в области международных отношений. Показаны перспективы использования ИИ-технологий, таких как чат-боты, для обучения иностранным языкам, в частности, английскому. Выделяются преимущества применения данных инструментов в дистанционном обучении, развитии навыков межкультурного общения и автоматизации проверки домашних заданий. Делается вывод о том, что внедрение элементов искусственного интеллекта способствует повышению доступности, эффективности и качества подготовки студентов к будущей профессии.

Статья посвящена вопросам использования искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку. Авто подробно рассматривает формы работы с использованием ИИ для формирования иноязычных лексических навыков.

В данной статье рассматривается популярная платформа для создания учебных материалов по иностранному языку Twee. С помощью платформы был сгенерирован текст, который анализируется на соответствие образовательным потребностям студентов направления подготовки «Горное дело». Приводится последовательный анализ заданий для каждого этапа работы с текстом, делается вывод о соответствии материалов, предложенных платформой, основным методическим требованиям.

В данной работе рассматривается внедрение технологий искусственного интеллекта, в частности нейросетей, в образовательный процесс. Интеграция нейросетей значительно повышает интерес к предмету и мотивацию учеников старших классов, при этом позволяя учителю сократить время подготовки урока без потери качества его содержания, автоматизируя основные процессы. Авторы акцентируют внимание на том, что нейросети способны оптимизировать работу педагога, позволяя ему сосредоточиться на более творческих и методических аспектах обучения. В статье также рассматриваются примеры успешного применения заданий, сгенерированных искусственным интеллектом, а также потенциальные трудности и вызовы, связанные с его использованием.

В статье рассматривается процесс принятия управленческих решений, который является ключевым аспектом эффективного руководства, включая образовательные организации. Обсуждаются различные подходы к принятию решений, такие как рациональный, интуитивный и системный, а также их применение в практике управления. Особое внимание уделяется роли человеческого фактора и интуиции, а также использованию современных технологий, включая искусственный интеллект, для поддержки процесса принятия решений. Статья подчёркивает важность комплексного подхода, который сочетает анализ, личный опыт и интуицию, для достижения успешных результатов в управлении.