Ключевое слово: «искусственный интеллект»

Во все сферы жизнедеятельности современного общества активно внедряются технологии искусственного интеллекта, которые являются одним из перспективных направлений развития всех сфер жизнедеятельности общества. Процесс физического воспитания является одной из сфер внедрения технологий искусственного интеллекта. Технологии искусственного интеллекта применяются в различных секторах физической культуры спорта и они повышают эффективность проводимых операций: поиск и отбор кандидатов в команду и сборную по различным видам спорта; организация, мониторинг и управление определенными видами спортивных процессов; система судейства и взаимодействия с болельщиками. Образовательная деятельность в сфере физической культуры и спорта является важнейшим и перспективным направлением в части внедрения технологий искусственного интеллекта.

Внедрение искусственного интеллекта в процесс обучения является неизбежным следствием цифровой трансформации образования. Способность использовать искусственный интеллект в процессе обучения становится неотъемлемой составляющей цифровой компетентности преподавателя. Превратить искусственный интеллект из соперника в союзника является одной из наиболее актуальных задач современного педагога. Использование нейросетевых технологий может сделать процесс обучения более эффективным. Необходимо разработать действенные механизмы взаимодействия преподавателей и обучающихся с искусственным интеллектом. Искусственный интеллект никогда не сможет заменить преподавателя, но при грамотном использовании способен существенно улучшить качество образования.

Рассматриваются вопросы влияния искусственного интеллекта на профессиональную языковую подготовку будущих специалистов в области международных отношений. Показаны перспективы использования ИИ-технологий, таких как чат-боты, для обучения иностранным языкам, в частности, английскому. Выделяются преимущества применения данных инструментов в дистанционном обучении, развитии навыков межкультурного общения и автоматизации проверки домашних заданий. Делается вывод о том, что внедрение элементов искусственного интеллекта способствует повышению доступности, эффективности и качества подготовки студентов к будущей профессии.

Статья посвящена вопросам использования искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку. Авто подробно рассматривает формы работы с использованием ИИ для формирования иноязычных лексических навыков.

В данной статье рассматривается популярная платформа для создания учебных материалов по иностранному языку Twee. С помощью платформы был сгенерирован текст, который анализируется на соответствие образовательным потребностям студентов направления подготовки «Горное дело». Приводится последовательный анализ заданий для каждого этапа работы с текстом, делается вывод о соответствии материалов, предложенных платформой, основным методическим требованиям.