Ключевое слово: «цифровая компетентность»

Хомподоева М. В., Хомподоева Д. П. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-СЕРВИСОВ И ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ СТУДЕНТАМИ СВФУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В данной статье рассматриваются информационные запросы студентов Северо-Восточного федерального университета. Исследование посвящено вопросу использования образовательных веб-сервисов, приложений в обучении в вузе. Проведенный опрос студентов об используемых веб-сервисах и анализ результатов у студентов показывает количество заинтересованных в запросах веб–сервисах и приложениях. Осуществлен обзор веб-сервисов, образовательных приложений при использовании которых, студенты получают дополнительные знания по профилю.
Трунова А. В. Изучение готовности будущих дефектологов использовать цифровые технологии в своей профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье анализируется уровень осведомленности в вопросах использования цифровых технологий, определения особенностей использования цифровых технологий новым поколением студентов. Приведена методика исследования готовности будущих дефектологов использовать цифровые технологии, а также прогнозируются ожидаемые результаты педагогического процесса – комплекс формируемых умений.
Семенова М. И. Формирование цифровой компетентности студентов Намского педагогического колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается исследование о формировании цифровой компетентности у студентов Намского педагогического колледжа по специальностям «Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Педагогика дополнительного образования», «Профессиональное обучение», «Изобразительное искусство и черчение», «Физическая культура». Выделено определение цифровой компетентности, которая состоит из четырех видов. Проведено исследование по проверке сформированности цифровой компетентности у студентов выпускных курсов, путем опроса. Полученные результаты могут применяться при дальнейшей работе со студентами на занятиях, а также при составлении основной профессиональной образовательной программы по специальностям в колледже.