Ключевое слово: «исследование»

Статья посвящена одной из важных проблем как психолого-педагогическая задача нравственного воспитания дошкольников. Внутренний мир агрессивных детей включает достаточно большое количество деструктивных эмоций, с которыми они не в силах справиться самостоятельно, поэтому нужна помощь родителей, чтобы создать условия для духовно – нравственного развития ребенка. Способствовать коррекции нарушений эмоционально – волевой сферы в процессе художественной деятельности, чтобы понимать какие эмоции она вызывает у ребенка и как влияет на саму эмоциональность развитость ребенка, скажем на уровне среднего дошкольного возраста. Исследование данной проблемы может нарушить стабильный этап процесса постоянной агрессии у детей, подверженных, к её выражению или находящихся в преддверии расширения агрессивного действия.

В статье описан опыт кружковой деятельности с использованием метода проектов. Тематика реализуемых проектов связана с изучением истории родного края, патриотическим воспитанием молодежи и представляет интерес как для обучающихся, так и для учителей-предметников, классных руководителей и педагогов дополнительного образования.

В статье представлены результаты исследования агрессии в возрасте юности и молодости при помощи методики Басса-Дарки. В большинстве случаев юношам и девушкам свойственны оптимальные показатели агрессивности, в пределах среднего и низкого уровней. Из проявлений агрессии девушкам более, чем юношам свойственна подозрительность, юношам – вербальная и физическая агрессия.

В данной статье рассматривается вопрос о необходимости включения полового воспитания в план воспитательной работы общеобразовательной организации, подчеркивается значимость и актуальность проблемы полового воспитания современных подростков. Также в статье представлены результаты анонимного опроса среди педагогов МОБУ СОШ №15 г. Якутска.

Статья посвящена одной из важных проблем как психолого-педагогическая задача нравственного воспитания дошкольников. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Необходимость оказания психологической помощи агрессивным детям приводит к тому, что особую значимость приобретают исследования, посвященные истокам агрессивности и ее коррекции. Поскольку наиболее важна коррекция агрессивности на ранних этапах онтогенеза, в период, когда закладываются основные личностные характеристики и основы поведения, то особенно актуально изучение проблемы профилактики агрессивности у детей дошкольного возраста и условий ее эффективности.