Ключевое слово: «исследовательская компетенция»
Корнилова Н. Н., Степанова Л. В. Формирование исследовательской компетенции обучающихся инновационного колледжа в процессе изучения специальных дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Н. Н. Корнилова, Л. В. Степанова
Н. Н. Корнилова, Л. В. Степанова
В статье говорится о формировании исследовательской компетенции.
Ключевые слова:
исследовательская компетенция, компоненты компетенций
Корнилова Н. Н., Степанова Л. В. Проблема формирования исследовательской компетенции обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Н. Н. Корнилова, Л. В. Степанова
Н. Н. Корнилова, Л. В. Степанова
В современной системе профессионального образования необходимо формирование исследовательской компетенции обучающихся, именно об этом говориться в данной статье.
Старкова А. В. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ: СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
А. В. Старкова
А. В. Старкова
Данная публикация посвящена исследовательской компетентности будущих педагогов в условиях современного вуза и средствам ее формирования. Для успешного формирования и развития исследовательской компетенции необходимо использовать различные педагогические инструменты. К ним относятся проектная деятельность, научно-исследовательская работа, работа с источниками, методы проблемного обучения и другие. Наряду с инструментами, важную роль играют такие условия как: создание научно-исследовательских центров и лабораторий, организацию научных конференций и семинаров, привлечение студентов к научным проектам и использование современных информационных технологий.
Дмитриева Н. К. Иноязычный академический дискурс как компонент исследовательской компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. К. Дмитриева
Н. К. Дмитриева
Развитие исследовательской компетенции обучающихся высших учебных заведений стало одним из требований, зафиксированных в нормативных документах ФГОС и личной потребностью обучающихся, конкурирующих на рынке труда и ищущих способов и мест реализации приобретенных академических знаний. Одним из компонентов и условий применения исследовательской компетенции как интегративного личностного качества в теории и практике является способность и готовность к научному дискурсу, включая взаимодействие на иностранном языке. В статье рассмотрено понятие научного или академического дискурса, выявлены присущие ему цели и характерные особенности, обоснована необходимость развития навыков и умений академического дискурса как одного из способов познавательной деятельности обучающихся.
