Ключевое слово: «каллиграфия»

Статья посвящена актуальной проблеме формирования орфоэпических норм третьеклассников на уроках русского языка. Авторами проанализированы современные учебно-методические комплекты по русскому языку для третьих классов, обозначен потенциал структурного этапа урока ‒минутки чистописания для формирования произносительных норм. Практической составляющей статьи являются примеры минуток чистописания, направленных на развитие норм произношения третьеклассников.

«Путь героя» направлен на решение актуальной проблемы изучения каллиграфии в 3–4-х классах. В условиях современного образования, где каллиграфия становится важным компонентом для успешного обучения, данный сборник способствует развитию межполушарного взаимодействия, формированию графомоторного навыка, укреплению мышц кисти руки, развитию памяти, внимания, интеллекта, что приводит к формированию каллиграфического навыка. Цель проекта –повышение уровня сформированности у обучающихся 3–4-х классов каллиграфического навыка. Основные результаты включают создание современного сборника с интегрированными интересными заданиями для отработки каллиграфического навыка. Теоретическая значимость проекта заключается в обосновании важности каллиграфического навыка как ключевого компонента для успешной учебной деятельности. Практическая значимость проявляется в том, что пособие будет полезно педагогам, желающим повысить уровень каллиграфического навыка, внимания и памяти у учащихся путем решения интересных интегрированных заданий.

Проект «Котография» представляет собой инновационный сборник заданий по каллиграфии для учеников 1–2 классов, синтезирующий нейропрописи и классические методики. Уникальность подхода заключается в трансформации обучения в увлекательное путешествие с персонажем-котом, что обеспечивает эмоциональное вовлечение и снижает стресс. Сборник комплексно развивает мелкую моторику, логическое мышление и творческие способности через игровые задания, гимнастику и исторические справки. Проект адресован учителям и родителям как инструмент формирования красивого почерка и поддержки психологического благополучия детей.