Ключевое слово: «качество образования»
Матвеева У. Е., Дмитриева С. Н. Качество образования как педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 443–447. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
У. Е. Матвеева, С. Н. Дмитриева
У. Е. Матвеева, С. Н. Дмитриева
В статье раскрывается понятие качества образования и также ее развитие, от чего оно зависит, его особенности, эффективность.
Белалова Г. А., Пилипенко Е. Ф., Ибрагимова Л. Т. Место и роль инноваций в высшем экономическом образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Г. А. Белалова
Данная статья посвящена изучению влияния инноваций на современное высшее экономическое образование. В ней рассматриваются принципы инновационного образования, методы организации учебного процесса на базе применения современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий.
Миляева Л. Г. Обоснование концептуальных подходов к диагностике и управлению качеством образовательных услуг в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Л. Г. Миляева
Л. Г. Миляева
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баталова Ю. А. Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Ю. А. Баталова
Ю. А. Баталова
В статье раскрывается понятие качество образования, отраженное в современном законодательстве об образовании Российской Федерации, представлен обзор и краткая характеристика процедур оценки качества образовательных результатов, используемых на федеральном уровне (ГИА, ВПР, НИКО), предложены механизмы использования результатов проведенных оценочных процедур для повышения качества образования в образовательной организации.
Бочкарева Л. В., Куличкина В. Д., Попова А. М. Разработка модели системы профессионального роста учителя современной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Актуальность выбранной темы обусловлено тем, что новая школа организует молодого педагога на творческое отношение к работе, развитие индивидуальности, способности к самореализации. Современное образование может осуществить только высококвалифицированный, творчески работающий, социально активный и конкурентоспособный учитель, ориентированный на гуманистические ценности. Разработанная нами модель системы профессионального роста учителя современной школы направлена на введение новых должностей, развитие кадрового потенциала, расширение профессиональной роли учителя, когда на первый план выходят функции организатора учебной, проектной и исследовательской деятельности и образовательных практик, консультанта, исследователя, руководителя проектов, «навигатора» в образовательной, в т.ч. цифровой среде.
