Ключевое слово: «кейс»

Теоретические аспекты использования метода case-study для профессиональной физической подготовки слушателей образовательных организаций системы Министерства внутренних дел Российской Федерации.

В статье рассматривается современная педагогическая технология, известная как кейс-метод, т. е. метод анализа ситуации. Рассматриваются виды кейсов, особенности, этапы работы с кейсом, какие возможности дает обучающимся кейс-технология и пример учебного занятия с использованием данной технологии.

Статья посвящена проблеме использованию кейс-метода в обучении русскому языку в современном начальном образовании. Автор предлагает примеры некоторых ситуаций, которые могут быть организованы на уроках русского языка. Использование кейс-метода значительно повышает практическую направленность занятий по русскому языку и интерес к ним со стороны учащихся. Причем это достигается за счет тех возможностей, которые заложены в самом содержании предмета, внутренне присущи ему.

В данной статье автор раскрывает особенности использования исследовательских кейсов при изучении педагогических условий, способствующих развитию учебной мотивации студентов. Описываются основные типы кейс-стади. Приведен литературный обзор с указанием авторов, использующих кейсовый метод при проведении исследований. В статье приводятся аргументы в пользу кейса как качественного эмпирического метода исследования, а также подробно описано, как те или иные педагогические условия оказывают положительное влияние на учебную мотивацию студентов.