Ключевое слово: «комплекс заданий»
Цыпкин
Э.
И.
, Войнова
Ж.
Е.
Краеведение в школе и в языковом вузе (на примере темы «Исторические и архитектурные памятники Карелии») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29530
Авторы:
Э. И. Цыпкин, Ж. Е. Войнова
Э. И. Цыпкин, Ж. Е. Войнова
В настоящей статье показаны различные приемы работы над фактическим материалом по теме «Исторические и архитектурные памятники Карелии», используемые в рамках преподавания курса «Краеведение Карелии» студентам-лингвистам и бакалаврам педагогического образования. Представленные в ней материалы могут в равной мере использоваться при проведении занятий по ПУПР первого и второго иностранного языков со студентами младших курсов языковых и гуманитарных профилей в вузе, так же как и с учащимися старших классов школ. В работе обобщается опыт преподавания курса «Краеведение Карелии» на базе Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет», а также предлагается авторский комплекс заданий для обсуждения представленной информации.
Коваленко
Е.
Г.
Формирование умений работы с текстом на уроках в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37109
Автор:
Е. Г. Коваленко
Е. Г. Коваленко
В статье обосновывается актуальность формирования умений работы с текстом на уроках в начальной школе, рассматриваются разные аспекты изучения текста, основные направления в рамках антропоцентрического подхода к тексту; приводятся дидактические требования и рекомендации по организации работы с текстом на уроках, описывается экспериментально апробированный в начальной школе комплекс заданий по формированию у младших школьников умений работы с текстом.
Наумова
В.
Г.
Формирование финансовой грамотности у младших школьников на уроках окружающего мира //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48390
Автор:
В. Г. Наумова
В. Г. Наумова
В статье рассматривается актуальная проблема формирования финансовой грамотности у младших школьников. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыта сущность понятия «финансовая грамотность» применительно к младшему школьному возрасту, определены критерии и показатели её сформированности. Представлен комплекс заданий, разработанный для уроков окружающего мира в 3 классе по разделу «Чему учит экономика». Материалы статьи могут быть полезны учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и всем, кто интересуется вопросами экономического воспитания подрастающего поколения.
