Ключевое слово: «комплекс упражнений»

В статье освещены элементы методики обучения решению задач с параметрами. Показан подход к введению понятия, система упражнений для формирования действий, осуществляемых в процессе решения, а также приведён перечень формулировок задач, введённых в базу заданий для проведения итоговой аттестации (ЕГЭ) в 11-м классе общеобразовательной школы, описаны некоторые эвристики к их решению.

Данная статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков в нефилологических ВУЗах, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В статье также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Приключения медвежонка Паддингтона 2».

В рамках данной статьи рассматривается обучение иностранному языку в условиях дистанционной работы с учащимися. Актуальность данной темы обусловлена широким развитием информационных компьютерных технологий (ИКТ), а также их применением в учебном процессе, в том числе и в рамках дистанционного обучения. Нами рассматриваются платформы, использование которых позволяет разнообразить учебный процесс не только в рамках оффлайн уроков, но и способствует эффективному формированию и развитию иноязычных навыков и умений учащихся средней школы.

В данной статье рассмотрен вопрос о необходимости формирования лингвострановедческой компетенции учащихся путём совместного изучения иностранного языка и культурологических реалий страны изучаемого языка, отдельные особенности работы с урбанонимами как со страноведчески ориентированной лексикой. Важная роль отводится рассмотрению возможности использования разработанного комплекса упражнений, включающего в себя работу с урбанонимами – наименованиями парков и садов Великобритании как способа реализации лингвострановедческого подхода к обучению английскому языку, а также выявлению дидактического потенциала наименований парков и садов при формировании лингвострановедческой компетенции школьников.