Ключевое слово: «конспект»

Опорный конспект как средство формирования когнитивной компетенции у студентов
Николаева А. А. , Сокольникова Ф. М. Опорный конспект как средство формирования когнитивной компетенции у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 187–189. – URL: https://e-koncept.ru/2016/56615.htm
Статья в РИНЦ
ART 56615
Авторы: А. А. Николаева, Ф. М. Сокольникова
Просмотров: 2694
В статье рассматривается понятие и сущность опорного конспекта как средство формирование когнитивной компетенции, а также основные характеристики и назначения.
Ключевые слова: деятельность, обучение, формирование, опорный конспект, знание, унификация, конспект, когнитивная компетентность, лаконичность, структурность, автономность, привычные ассоциации и стереотипы, непохожесть, простота
«Помогатор» учителю (целевая установка урока)
Адельмурдина Р. М. «Помогатор» учителю (целевая установка урока) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 13–15. – URL: https://e-koncept.ru/2016/76374.htm
ART 76374
Автор: Р. М. Адельмурдина
Просмотров: 6775
В статье идет речь о системообразующем компоненте педагогического процесса – цели обучения. Молодой педагог найдет ответ на вопрос: Зачем нужны цели урока? Работающий, заинтересованный учитель найдет советы - «помогаторы» по построению урока, воспользуется разнообразными примерами формулировки целей обучения, развития и воспитания. В дальнейшем, конкретизация предложенных целевых установок урока, позволит попробовать свои силы в составлении новых задач обучения.
Ключевые слова: технологическая карта урока, процесс обучения, план, профессиональный стандарт педагога, цель обучения, конспект, цель развития, цель воспитания