Ключевое слово: «конспект»

Николаева А. А., Сокольникова Ф. М. Опорный конспект как средство формирования когнитивной компетенции у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 187–189. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56615.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается понятие и сущность опорного конспекта как средство формирование когнитивной компетенции, а также основные характеристики и назначения.
Адельмурдина Р. М. «Помогатор» учителю (целевая установка урока) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 13–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76374.htm.
В статье идет речь о системообразующем компоненте педагогического процесса – цели обучения. Молодой педагог найдет ответ на вопрос: Зачем нужны цели урока? Работающий, заинтересованный учитель найдет советы - «помогаторы» по построению урока, воспользуется разнообразными примерами формулировки целей обучения, развития и воспитания. В дальнейшем, конкретизация предложенных целевых установок урока, позволит попробовать свои силы в составлении новых задач обучения.