Ключевое слово: «контрольно-оценочные средства»

Исмагилов Р. М., Рыкунова Л. С. Оценка качества подготовки выпускников образовательных учреждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1721–1725. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54608.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье речь идет об оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений с привлечением специалистов организаций-работодателей в условиях реализации образовательного стандарта третьего поколения.
Колдина М. И. Проектирование оценочных средств при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования нового поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 5 (май). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15137.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются особенности проектирования оценочных средств в соответствии с реализацией компетентностного подхода, способствующие достижению требований ФГОС ВПО.
Винокуров А. , Егорова Р. И. Контрольно-оценочные средства по дисциплине «Организация и безопасность дорожного движения» в профессиональном обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95188.htm.
Статья в РИНЦ
Отработка ПДД становится эффективней, если применять КОСы ориентированные на реальные ситуации, связанные с конкретной местностью. Показано, как можно применять данного рода задания.
Винокурова М. И. Компетентностно-ориентированные задания как часть контрольно-оценочных средств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 96–97. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770515.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается опыт работы использования компетентностно-ориентированных заданий в составе контрольно – оценочных средств, который позволяет объективно оценить уровень овладения профессиональными компетенциями. Однако для достижения цели преподавателю необходимо осуществлять проработку в ходе учебных занятий заданий, аналогичных экзаменационным.
Оконешникова С. Н. Использование кейс-технологии при разработке контрольно-оценочных средств по программам дополнительного профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 611–615. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена вопросам разработки контрольно – оценочных средств с использованием кейс-технологии по программам дополнительного профессионального образования. Автор предлагает кейсы, основанные на региональных особенностях и реальных ситуациях, с помощью которых можно оценить ключевые компетенции и сформировать профессиональные компетенции, показывает основные критерии оценивания работ слушателей.