Ключевое слово: «коррекционно-развивающая работа»

В статье обоснована актуальность проблемы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья вообще, и конкретно развития межличностных отношений обучающихся младшего школьного возраста. Отмечено, что несформированность межличностных отношений как одной из важнейшей психологической предпосылки освоения учебной деятельности, порождает затруднения в общении и дальнейшей социализации школьников. Описаны типичные затруднения таких детей. Раскрыты сущность и содержание принципов психокоррекции, и что коррекционно-развивающая работа с такими обучающимися опирается на системно-деятельностный подход. Проведён анализ классических подходов к исследованию межличностных отношений, в результате которого даны научные определения ключевых понятий. В заключении сделан вывод о большом практическом значении использования различных направлений работы психолога с данной категорией детей, т.к. они испытывают трудности в адаптации, социализации, коммуникативном и эмоциональном развитии, развитии когнитивных функций.

В статье представлен опыт коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с пассивным поведением. Для таких детей характерно неразвитость интересов и творческой активности. В качестве метода коррекционно – развивающей работы выбрана музыкотерапия. На самодельных музыкальных инструментах дети исполняют небольшие музыкальные этюды. Наблюдение за детьми после завершения коррекционной работы показало улучшение их эмоционального состояния, повышение активности.

В статье рассматриваются возможности цифровых технологий в комплексном сопровождении дошкольников с нарушением слуха. Представлен обзор современных цифровых технологий, используемых в системе комплексного сопровождения дошкольников с нарушением слуха. Систематизированы варианты цифровых технологий, используемых при реализации диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и информационно-просветительской работы.

В данной статье рассматриваются формы работы по ранней профориентации дошкольников с общим недоразвитием речи. Профориентационная работа, проводимая с дошкольниками, позволяет ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой сферой жизни человека.