Ключевое слово: «коррекционно-развивающая среда»
Королева О. Л., Мазеина О. В. Включение семьи в процесс коррекции нарушений речи дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 69–73. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56123.htm
В статье изложена проблема включения родителей в процесс овладения речью детьми. Одним из ведущих условий для системы коррекционных мероприятий с ребенком, имеющим речевые нарушения, является обязательное привлечение семьи к данному процессу. Родители должны быть вовлечены в непосредственный процесс обучения и воспитания, стать не просто заказчиком образовательных услуг, а активным участником коррекционно-развивающего сопровождения ребёнка с проблемами. В статье даны рекомендации по эффективному обеспечению регулярного взаимодействия родителей детей с ОНР с воспитателями, логопедом, психологом, а также о создании вокруг ребенка единой коррекционно-развивающей среды.
Ягубцева А. И. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ СЕРВИСОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. И. Ягубцева
А. И. Ягубцева
В статье представлена информация о потенциале использования интерактивных сервисов при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в период дистанционного обучения.
Муканова Р. А., Вафина А. И., Шлейнингер Э. В. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЦИФРОВОЙ КОНТЕНТ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ С ООП // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данной статье приводятся примеры практического использования современных цифровых инструментов и сервисов в организации учебного процесса с учащимися с ограниченными возможностями здоровья в специальной (коррекционной) школе-интернате.
