Ключевое слово: «креативность»

Данная статья посвящена вопросам формирования творческого мышления посредством LEGO конструирования у старших дошкольников. Автор статьи рассматривает особенности творческого мышления, понятие, сущность и роль конструктора LEGO в развитии творческих способностей дошкольников, актуальность лего-конструирования в системе внедрения ФГОС. Также автор статьи провёл экспериментальное исследование на базе МКДОУ «Детский сад «Хатынчан» Алданского района с. Кутана.

Предложенный кейс заданий сформирован с учётом возрастной группы учеников (5–7 класс) и направлен на проверку уровня сформированности функциональной грамотности учащихся. Безусловно, задания, призванные оценить функциональную грамотность, отличаются целым рядом характеристик. Прежде всего, школьникам предлагаются задачи, поставленные вне предметной области, но при этом предполагается, что решаются они при помощи предметных знаний, а также жизненного опыта учащегося. Задания отличаются своими формулировками: они всегда носят проблемный характер, предполагают возможную множественность решений и излагаются простым, «неакадемическим», понятным языком. При этом «фокус» в том, что для решения задания учащемуся требуется самостоятельно найти ракурс решения – «перевести» задание с обыденного языка на язык предметной области (математики, географии, биологии, физики и др.). Естественно, что значительная часть проблемных ситуаций контекстуально близка к ситуациям из повседневности. В последствии, диагностика выполнения заданий позволяет каждому ученику видеть свою индивидуальную траекторию развития, оценивать свой результат, корректировать свой подход к изучению предметов, формированию собственных навыков.

В статье проанализированы теоретические источники проблемы развития креативности у детей дошкольного возраста, а также методические рекомендации развитию творческого мышления креативности в условиях семьи.

В работе анализируется роль креативности как параметра социально – психологической адаптации обучающихся юношеского возраста. Установлено, что для юношей мужского пола сложность цели и рискованные решениях повышают адаптацию, но при этом чрезмерная любознательность выступает барьером в межличностных отношениях. У девушек фантазирование способствует принятию других, но повышает эскапизм.

«Творческое преобразование» фокусируется на обобщении традиционной культуры, уважая ее и вбирая в себя дух времени; «Творческое развитие» опирается на «Творческое преобразование» и дополняет и расширяет культурное наследие и особенности времени посредством практики. Превосходная традиционная культура Китая глубока и объемна. Использование традиционных культурных элементов в дизайне регионального бренда должно постоянно изучаться, и в последние годы все больше дизайнеров стали фокусироваться на инновационном применении традиционных китайских культурных элементов, постоянно повышая культурную осведомленность и инновации, эффективное сочетание культуры и бренда и продвижение, чтобы стимулировать тесную связь между брендом и традиционной выдающейся культурой.