Ключевое слово: «критическое мышление»
Мишина А. А. Проблема формирования проектно-исследовательской культуры обучающихся в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. А. Мишина
А. А. Мишина
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью подготовки квалифицированных педагогов и важностью их роли во внедрении инновационных технологий в образовательный процесс. Раскрывается суть проектно-исследовательской технологии (ПИТ), а также уделяется особое внимание преимуществам использования данной технологии в обучении иностранным языкам.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Развитие навыков интерактивного чтения у студентов на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
Внедрение интерактивного чтения в образовательный процесс может значительно повысить мотивацию студентов к изучению английского языка. В этой статье рассматриваются приемы работы с интерактивным чтением и его преимущества в сравнении с традиционным подходом к обучению чтению.
Ключевые слова:
мотивация, языковые навыки, критическое мышление, дифференцированный подход, виды чтения, интерактивное чтение
Неткачева Д. А., Белоцерковец Н. И. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ МАСТЕРСКИХ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Д. А. Неткачева, Н. И. Белоцерковец
Д. А. Неткачева, Н. И. Белоцерковец
В статье будет подробно рассмотрена роль «Технологии мастерских» в реализации современных тенденций развития дошкольного образования, а также ее влияние на индивидуальное и социальное развитие дошкольника.
Глухих Э. С. ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Э. С. Глухих
Э. С. Глухих
В данной статье проанализировано понятие «интеграция», представлены различные его толкования, с точки зрения тех или иных специфических аспектов. Рассмотрены особенности технологии развития критического мышления. Названы этапы, необходимые для эффективности её применения на интегрированном уроке. Приведены вопросы и результаты анкетирования учащихся на тему: «Культурная жизнь современных подростков». Представлена модель интегрированного урока русского языка и культуры с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В результате исследования определено, что развитие критического мышления – одна из главных задач обучения, так как технология направлена на формирование ценностной основы личности, необходимой для возрождения духовного облика нашей культуры.
Ключевые слова:
интеграция, культура, критическое мышление, метапредметность, технология развития критического мышления
Гоголев Н. С., Загидуллина М. А., Невмержицкая М. В., Норина Ю. С., Родина А. Д. «Мысли критически»: сборник заданий для учащихся 10–11-х классов на развитие критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Актуальность данного учебного проекта по критическому мышлению в первую очередь обусловлена его новизной и исключительностью: материалов для развития критического мышления у детей младшего и среднего школьного возраста много, а у учеников старших классов – недостаточно, хотя именно в этом возрасте наиболее активно применяются навыки критического мышления. Целью проекта является повышение уровня критического мышления у старших классов. Сборник заданий будет способствовать развитию навыков логического мышления, анализа большого количества информации, рационального принятия решений, которые будут полезны школьникам в будущем.
