Ключевое слово: «личностно-ориентированное обучение»
Куделина Н. И. Планирование урока английского языка с использованием современных педагогических технологий при обучении детей, имеющих ограниченные возможности здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена оптимизации процесса обучения английскому языку детей с ОВЗ в рамках общеобразовательных учреждений. Данная работа изучает вопросы реализации Федерального государственного стандарта образования через внедрение современных инновационных технологий с учетом психофизиологических особенностей и методических принципов.
Петрушина М. Ю. Использование онлайн-инструмента "Genially" в процессе обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматриваются возможности использования онлайн-инструмента «Genially» как электронного образовательного ресурса в процессе обучения иностранному языку на примере английского языка в образовательных учреждениях для организации эффективного и качественного обучения, а также приводятся примеры квизов, разработанных с помощью этого электронного ресурса.
Егорова С. И. Разработка практических заданий по дисциплине «История изобразительного искусства» для обучающихся творческих направлений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается комплект практических заданий по дисциплине «история искусства» («история изобразительного искусства»), направленных на повышение коммуникативных, художественно-графических и проектных навыков обучающихся, их интереса к изучаемой дисциплине и качества усвоения информации.
Кирпу С. Д. Реализация технологии обучения в сотрудничестве на занятии по иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье анализируется технология обучения в сотрудничестве на занятии по иностранному языку в вузе. Автор подчеркивает необходимость организации активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях при реализации технологии обучения в сотрудничестве. В статье описывается практический опыт применения технологии обучения в сотрудничестве, обсуждаются проблемы.