Ключевое слово: «личностный опыт»
Черняков Д. И. Системный подход к отбору содержания практического обучения в учебном заведении НПО в условиях освоения ФГОС нового поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 23. – С. 100–104. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56401.htm
В статье рассматриваются условия системного подхода к отбору содержания практического обучения при получении учащимися начального профессионального образования, среди которых выделяются сочетание теоретического и практического модулей, организация работы в малых группах, организация межсубъектного общения, привлечение личностного опыта педагога и обучающихся и т. п.
Борзова Е. В., Гумбатова Т. В. Личностный опыт обучающихся как основа воспитательного воздействия в иноязычном образовании на средней ступени // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. В. Борзова, Т. В. Гумбатова
Е. В. Борзова, Т. В. Гумбатова
В статье рассматривается воспитательный потенциал уроков иностранного языка на средней ступени обучения. Авторы описывают конкретные примеры, которые были использованы во время педагогической практики. Важнейшим способом реализации данного потенциала выступает личный опыт обучающихся, который уже имеется или который специально создается во внеклассных делах. Обсуждая свой опыт на уроках в процессе коммуникативного взаимодействия, обучающиеся имеют возможность определить свои позиции и свое отношение к нему.
Напольских Н. Б. Развитие личностного опыта учебно-исследовательской деятельности школьников посредством образовательной технологии CLIL // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. Б. Напольских
Н. Б. Напольских
В данной статье рассматриваются воспитательные аспекты применения образовательной технологии CLIL в процессе учебно-исследовательской деятельности обучающихся основной школы. В качестве примера описан опыт реализации модуля программы летней учебной практики «Программирование с Calliope mini и Open Roberta Lab на немецком языке».
Борзова Е. В., Гусарова А. А. Социокультурный потенциал предмета «Иностранный язык» в иноязычном образовании в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. В. Борзова, А. А. Гусарова
Е. В. Борзова, А. А. Гусарова
В статье предлагается анализ социокультурного потенциала иноязычного образования в школе. Авторы конкретизируют составляющие содержания иноязычного образования, которые значимы для становление личностной культуры обучающихся. Данная культура базируется на личном опыте обучающихся, который они приобретают при изучении предмета. Он включает соответствующие знания языка и культуры, способности качественно выполнять интеллектуальные и коммуникативные действия, а также соответствующие ценности, которые побуждают действия обучающихся.
