Ключевое слово: «личность»

В статье рассматривается роль диалога в философском образовании как средства формирования критического мышления, гражданской культуры и личностного развития обучающихся. Показано, что диалогическая модель способствует персонализации образовательного процесса, развитию способности к самостоятельному философскому суждению и преодолению авторитарных тенденций в обучении.

Рассмотрение проблемы сохранения и поддержания психологического здоровья вызывает необходимость представления действующих причин. Традиционные ценности как совокупность моральных, этических и культурных норм, формируют основу мировоззрения и поведения человека, составляют основу личностного роста, помогают адаптироваться к изменениям, преодолевать жизненные трудности, помогают формировать чувство принадлежности к определенной культуре или сообществу, что способствует укреплению социальной идентичности и чувства безопасности.

Психологическое здоровье – это состояние душевного благополучия, адекватное восприятие окружающего мира, оптимальный уровень активности и настроения. Быть психологически здоровым – значит быть в гармонии с собой и окружающими, чувствовать себя бодрым и радостным.

В статье рассмотрены основные подходы к пониманию детско-родительских отношений у психологов самых различных направлений.

В статье рассматривается эмоциональная зрелость, которая является ключевым аспектом личностного развития, что влияет на качество жизни и межличностные отношения. Понимание эмоциональной зрелости, ее признаков позволяет не только лучше осознать собственные эмоции, но и эффективно взаимодействовать с окружающими, что в конечном итоге способствует общему психологическому благополучию.