Ключевое слово: «математика»

Раскрывается проблема развития логического мышления у младших школьников, выявлены их особенности логического мышления. Приведенные данные показывают, что именно в младшем школьном возрасте требуется проводить целенаправленную работу по обучению детей основным приемам мыслительных операций. Психолого-педагогическими исследованиями отечественных и зарубежных ученых доказано, что основные логические умения на элементарном уровне можно сформировать у детей, начиная с 5-6-летнего возраста.

В статье предлагается рассмотреть пособие по математике, которое направлено на создание учебного материала для проведения дополнительного часа по решению задач и упражнений повышенной сложности. Несмотря на огромное разнообразие пособий по математике, нет специальных адаптированных материалов для проведения дополнительных часов по решению задач повышенной сложности. Данный проект включает в себя поурочную разработку, которая способствует повышению эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности. Данная статья будет полезна для учителей и руководителей математических кружков.

В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Выявлены предмет, объект, цели, задачи и построена гипотеза исследования. Изучены и проанализированы теоретические аспекты. Также описаны результаты выявления и развития уровня познавательной активности младших школьников на уроках математики при использовании дидактических игр.

В статье рассматривается проблема развития математических способностей у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Выявлены предмет, объект, цели, задачи и построена гипотеза исследования. Изучены и проанализированы теоретические аспекты. Также описаны результаты выявления и развития математических способностей у детей младшего школьного возраста при использования разработанного дидактического комплекса. Автором разработан дидактический комплекс.

В статье представлен опыт использования региональных задач на уроках математики для способствования формирования этнической идентичности младших школьникам. Одной из неотъемлемой задачей образовательной организации является научить детей понимать существующую взаимозависимость народов в мире и контакт между ними. Этническая идентичность объединяет интересы, культуру и особенности народа в последствии являясь источником положительного отношения к межличностному и межнациональному общению.