Ключевое слово: «математические представления»

ФОРМИРОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игракова О. В. , Афанасьева А. В. ФОРМИРОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27221
Авторы: О. В. Игракова, А. В. Афанасьева
В статье раскрывается проблема формирования количественных представлений старших дошкольников, их особенности, обосновывается необходимость использования игровой деятельности в формировании количественных представлений старших дошкольников; описано содержание работы по выявлению уровня сформированности количественных представлений у старших дошкольников, сформулированы педагогические условия и подобраны игры и упражнения с целью эффективного формирования количественных представлений старших дошкольников на основе игровой деятельности.
Ключевые слова: игра, дидактическая игра, старший дошкольник, математические представления, количественные представления, математический материал
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
Проценко В. В. , Буренок И. И. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27227
Авторы: В. В. Проценко, И. И. Буренок
В статье рассматривается проблема формирования представлений у детей дошкольного возраста о геометрических фигурах. Выявлены предмет, объект, цели, задачи и построена гипотеза исследования. Изучены и проанализированы теоретические аспекты. В нашем исследовании мы рассмотрим, как у дошкольников формируется представление о геометрических фигурах с использованием дидактических игр. Также описаны результаты проведенной работы, выявлены уровни сформированности представлений детей о геометрических фигурах. Автором разработан дидактический комплекс.
Ключевые слова: дидактические игры, математические представления, формирование представлений, геометрические фигуры, подготовительная группа
Дидактические игры как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Жиркова Е. С. , Попова Л. В. Дидактические игры как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30557
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Е. С. Жиркова, Л. В. Попова
В статье раскрыта актуальная тема исследования формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры. Рассматривается эффективность применения в образовательном процессе дидактической игры, как средства повышение уровня знаний и умений детей старшего дошкольного возраста в непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию.
Ключевые слова: развитие, мышление, игровая деятельность, игра, познание, дошкольный возраст, дидактическая игра, математические представления, математическое развитие, образоыание
«Пять с плюсом!»: рабочая тетрадь по математике для детей 6–7 лет
Татаринова Е. А. , Амирзянова Э. Э. , Белашева В. Д. , Косых Н. А. , Кутергин М. Э. «Пять с плюсом!»: рабочая тетрадь по математике для детей 6–7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32832
Авторы: Е. А. Татаринова, Э. Э. Амирзянова, В. Д. Белашева, Н. А. Косых, М. Э. Кутергин
Актуальность работы заключается в том, что в связи с расхождением теоретической части математического обучения старших дошкольников с его практической частью у детей наблюдается крайне низкий уровень сформированности математических представлений. Целью исследования будет повышение уровня математических представлений у детей 6–7 лет в процессе использования рабочей тетради «Пять с плюсом!». Результат исследования – создание рабочей тетради, в которой будут находиться математические задания, созданные в ходе сбора и актуализации информации по формированию математических представлений у детей, в соответствии с ФГОС ДО и возрастными особенностями старших дошкольников. Тетрадь имеет в себе задания практической направленности по математике и будет предназначаться детям от 6 до 7 лет, но также будет полезна и для родителей. Вся полезная информация для них будет указана в разделе «Помощь родителям».
Ключевые слова: рабочая тетрадь, старшие дошкольники, практические задания, математические представления
РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЁННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Рева И. В. РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЁННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38854
Автор: И. В. Рева
В статье рассматриваются особенности внедрения в образовательный процесс современных развивающих технологий, способствующих развитию у дошкольников различных интеллектуальных качеств, являющихся показателем творческого склада мышления. Математика – как средство развития творческого потенциала личности ребёнка-дошкольника.
Ключевые слова: математические представления, интеллектуальная одарённость, развивающие технологии, ментальная геометрия