Ключевое слово: «математические представления»

Роль дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста
Залялиева А. А. , Газизова Ф. С. , Нуриева А. Р. Роль дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39343
Авторы: А. А. Залялиева, Ф. С. Газизова, А. Р. Нуриева
Статья посвящена определению роли дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста. Авторы предлагают использовать педагогическую систему Марии Монтессори в работе по формированию примитивных математических познаний у дошкольников.
Ключевые слова: мотивация, ассоциативное мышление, взаимоотношения, эмпатия, дошкольник, дидактические игры, математические представления, пазлы, игровая задача, математическое понимание
Особенности формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Миннуллина Р. Ф. , Галич Т. Н. , Залялиева А. А. Особенности формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39372
Авторы: Р. Ф. Миннуллина, Т. Н. Галич, А. А. Залялиева
Статья посвящена особенностям формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы предлагают использовать занимательный материал в целях формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Также в статье акцентируется внимание на важность создания условий для успешного обучения математике в дошкольном возрасте.
Ключевые слова: интеллект, игра, математическое мышление, чувства, математические представления, дошкольник логическое мышление, алгортим
Важность и значение математического развития детей дошкольного возраста
Сабирова Г. Р. , Миннуллина Р. Ф. , Газизова Ф. С. Важность и значение математического развития детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39393
Авторы: Г. Р. Сабирова, Р. Ф. Миннуллина, Ф. С. Газизова
В данной статье рассматривается вопрос положительного изменения в познавательном процессе дошкольника благодаря математическому развитию. В современном мире все большее внимание начало уделяться математическому развитию детей. В педагогике математическое развитие занимает одно из первых мест и начинается уже с младшего возраста, а если посмотреть глубже, то, когда ребенок только начинает познавать этот мир.
Ключевые слова: восприятие, сенсорное развитие, познавательный процесс, математические представления, математическое развитие, абстрактное мышление, когнитивные навыки
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ
Буренок И. И. , Дригайло А. И. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42096
Авторы: И. И. Буренок, А. И. Дригайло
Данная статья рассматривает вопросы преемственности между дошкольной образовательной организацией и начальной школой в аспекте формирования математических представлений у детей. Авторами представлены результаты исследовательской работы, а также краткое описание организации работы, направленной на соблюдение преемственности между дошкольной образовательной организацией и начальной школой в аспекте формирования математических представлений у детей.
Ключевые слова: начальная школа, преемственность, младшие школьники, дошкольники, дошкольная образовательная организация, математические представления
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Ковешников Д. В. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43777
Автор: Д. В. Ковешников
В статье рассматриваются специфические аспекты образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте изучения математики. Автором определены неблагоприятные факторы, с которыми сталкиваются педагоги при обучении математике детей с различными видами нарушений, и предлагаются эффективные методики и технологии, способствующие успешному освоению учебного материала. Особое внимание уделено индивидуальным подходам, использованию адаптированных учебных пособий и интерактивных методов обучения.
Ключевые слова: обучение математике, дети с ограниченными возможностями здоровья, интерактивные методы обучения, коррекционно-развивающее обучение, математические представления, адаптированные учебные пособия