Ключевое слово: «математическое образование»

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Игракова О. В., Прохорова Т. Д. ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: О. В. Игракова, Т. Д. Прохорова
В статье рассматриваются особенности изучения величин в начальном курсе математики. Раскрыты этапы изучения величин. Представлены результаты экспериментального исследования, а также описан разработанный комплекс заданий, направленный на повышение уровня владения понятием величины младшими школьниками. Приведен сравнительный анализ результатов.
Ключевые слова: младшие школьники, математическое образование, измерение, величина
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Игракова О. В., Шиян Е. М. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: О. В. Игракова, Е. М. Шиян
В статье описывается понятие и специфика развития у младших школьников творческих способностей в процессе математического образования. В процессе исследования описано содержание работы по выявлению уровня творческих способностей учащихся начальных классов. Представлены результаты формирующего этапа эмпирического исследования с учащимися начальных классов, направленного на развитие творческих способностей младших школьников в процессе математической деятельности.
Ключевые слова: младшие школьники, математическое образование, творческие способности
Антропологический аспект в математическом образовании младших школьников
Евтыхова Н. М. Антропологический аспект в математическом образовании младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Н. М. Евтыхова
В статье представлены размышления о реализации антропологического аспекта в математическом образовании младших школьников. В частности, показана необходимость реализации межпредметной интеграции в начальной школе и как вариант использования метода проектов и других технологий. Также сделан акцент о некоторых вариантах применения данного аспекта в математической подготовке будущего учителя начальных классов.
Ключевые слова: младшие школьники, математическое образование, будущий учитель начальных классов, антропологический аспект
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Игракова О. В., Родинко П. С. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: О. В. Игракова, П. С. Родинко
В статье рассматривается специфика работы по формированию геометрических представлений у младших школьников. Авторами представлены теоретические аспекты и результаты исследовательской работы по выявлению и формированию геометрических представлений у младших школьников в процессе начального математического образования с использованием различных видов заданий.
Ключевые слова: младшие школьники, математическое образование, геометрические представления
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ СРЕДСТВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В АСПЕКТЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Максименко А. Р., Сиротина Е. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ СРЕДСТВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В АСПЕКТЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. Р. Максименко, Е. Н. Сиротина
По мере модернизации образования все больше внимания уделяется развитию творческой активности и познавательных интересов у младших школьников. Школы играют важную роль в развитии этих навыков с самого раннего возраста. Внеурочная деятельность в школе дает детям возможность проявить свои таланты и интересы, раскрыть свой потенциал. Она помогают ученикам развивать творческое мышление и умение работать в команде. В данной статье рассматривается значение игровых средств во внеурочной деятельности в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), изучается их потенциал как средства обучения, техники, методики и средства учебного диалога в аспекте математического образования младших школьников.
Ключевые слова: познавательный интерес, творческая активность, внеурочная деятельность, младшие школьники, процесс обучения, математическое образование, игровые средства