Ключевое слово: «метапредметные связи»

Васильева А. Н., Кузнецова Э. А. Инновационная школа: комплексная система ресурсов управления в научно-технической сфере // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55314.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье описывается четырёхлетний опыт внедрения системы ресурсов управления в научно-технической сфере на примере средней общеобразовательной школы Республики Татарстан. В условиях введения ФГОС и массового развития проектной деятельности учащихся и учителей особенно актуально изучение опыта, который прошёл успешную апробацию во времени. Статья может быть полезна учителям школ, гимназий, лицеев; студентам педагогических вузов; инвесторам и работникам Министерств образования регионов. Опыт можно транслировать в другие регионы России.
Корепанова К. А. Использование пособия с кроссвордами и ситуационными задачами по пожарной безопасности в системе приобщения учащихся 2-го класса к самостоятельной познавательной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Как мотивировать ученика к выполнению заданных ему задач? Это одна из проблем в современном мире, которую решают учителя. В статье предлагается один из вариантов работы со школьниками – решение кроссвордов и ситуационных задач по пожарной безопасности.
Белянина О. А. Метапредметная олимпиада как способ повышения метапредметных связей и выявления знаний учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В настоящее время происходит снижение интереса у учащихся к отдельным дисциплинам и, в частности, к предметным олимпиадам. Низким является также показатель знаний по каким-либо предметам. Цель данной статьи заключается в выявлении способа повышения метапредметных связей, на основании чего будет повышаться интерес учеников к отдельным предметам и уровень знаний по ним. В современном обществе создаются различные олимпиады, в том числе и метапредметные, т.е. происходит совмещение в одной олимпиаде нескольких предметов, познание одного предмета посредством связей с другим предметом. Мы предлагаем создание метапредметной олимпиады по истории, литературе и краеведению для 7 классов, состоящей из нескольких крупных блоков. Основное место будет занимать углубленное выявление знаний как таковых, разработанные задания для закрепления знаний по истории, литературе и повышения уровня патриотического воспитания посредством краеведения. Включение в разработанную нами олимпиаду заданий по краеведению связано с пассивностью подрастающего поколения к судьбе и истории малой родины. Данный проект будет интересен непосредственно учащимся и учителям.