Ключевое слово: «модернизация»

Статья связана с вопросами, касающимися концепции развития Азербайджанской Республики с целью предоставления личности всесторонних знаний и умений. Для этого должны быть развиты институциональные основы, инфраструктура и человеческие ресурсы системы образования. Авторы утверждают, что развитие образования создает почву для улучшения благосостояния населения в стране, в том числе устройства на более высоком уровне жизни индивида. В статье также рассказывается о шагах, предпринимаемых в стране по использованию новых информационно-коммуникационных технологий в учебных заведениях. Наряду с вышеуказанным, существует необходимость в осуществлении новых шагов, направленных на то, чтобы система образования отвечала вызовам развития человеческого капитала, приведении качественных показателей общего образования в соответствие с европейскими стандартами. Для улучшения качества образования необходимы перестройка системы управления образованием, развитие человеческих ресурсов в этой области и повышение престижа профессии учителя.

В статье рассматриваются критерии эффективности работы научно-педагогического работника творческого вуза с точки зрения существующих противоречий между различными сферами деятельности преподавателя – творческой, преподавательской и научной.

В данной статье рассматривается актуальные вопросы развития образовательной среды сельской малокомплектной школы, необходимость формирования современной образовательной среды в условиях развития сельской малокомплектной школы, отвечающей требованиям ФГОС и учитывающей современное социально-экономическое состояние общества. Модернизация образовательной среды сельских малокомплектных школ представляет собой процесс социокультурной модернизации образования, заключающийся в создании образовательной системы в наибольшей степени, отвечающей запросам и потребностям населения региона, территориально - географическим, хозяйственным, культурно-национальным особенностям страны.

В данной статье рассматривается проблема организации профессионального обучения безработных граждан в Российской Федерации на примере города Якутска Республики Саха (Якутия.) и в необходимости в разработке новых комплексных подходов к обучению.

В данной статье рассматривается пример индивидуального образовательного маршрута для школьников с идеей составления собственного расписания на основе ФГОС.