Ключевое слово: «молодой педагог»
Архипова Ю. В., Чикова Т. С., Теселкина Г. С. Точки роста молодого педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 239–244. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76464.htm
ART 76464
Просмотров: 8407
Статья посвящена вопросам наставничества в современной школе. Авторы предлагают приемы работы по работе с молодым педагогом, отмечают «точки» профессионального роста.
Бибикова О. В., Хорват Г. И. Наставничество как форма профессионального становления и развития молодого педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена вопросам наставничества над молодым специалистом в адаптационный период (первый год работы). Авторы рассматривают формы и методы совместной работы.
Семенова Т. Н. НАСТАВНИЧЕСТВО КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Среди хорошо зарекомендовавших себя и признанных эффективными форм сопровождения молодых педагогов мы выделяем кратковременные образовательные мероприятия: научно-практические конференции, семинары, мастер-классы, тренинги по запросам молодых педагогов. Данная статья иллюстрирует некоторые из проведённых в рамках инновационного проекта «Комплексное научно-методическое сопровождение профессионально-личностного развития молодых педагогов системы дошкольного образования в условиях цифровизации образования». Все они состоялись на базе факультета дошкольной и коррекционной педагогики и психологии ЧГПУ им. И. Я. Яковлева и имеют разный статус.
Ключевые слова:
дошкольное образование, наставничество, профессионально-личностное развитие, молодой педагог
Кириллина Т. Ц. Роль наставника в профессиональном становлении молодого педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматриваются вопросы профессионального становления молодого педагога под руководством педагога-наставника. Применение в работе системного подхода по повышению профессиональной компетентности позволяет быстрее адаптироваться к работе в образовательном учреждении, избежать момента неуверенности в собственных силах, наладить успешную коммуникацию с коллегами и студентами и начать формирование собственной профессиональной траектории.
Новикова А. В. Профессиональное развитие молодых педагогов в условиях Вилюйского профессионально-педагогического колледжа им. Н. Г. Чернышевского // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена роли наставников в професииональном развитии молодых педагогов в начале пеадгогоческой деятельности. Одним из эффективных условий профессионального роста в системе среднего профессионального образования является развитие движения наставничества, отражающее развивающую функцию профессионального образования.