Ключевое слово: «мотивация учащихся»
Шарапова
Н.
В.
, Лукина
В.
А.
, Наймушина
Т.
Н.
, Селюнина
А.
В.
Speedy Lingua: серия игр для развития коммуникативных навыков английского языка у обучающихся 10–11-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47123
Ученики и преподаватели 10–11-х классов часто сталкиваются с проблемой отсутствия интересных, мотивирующих на общение на иностранном языке образовательных ресурсов для развития коммуникативных навыков английского языка. Это снижает заинтересованность учащихся и результативность обучения. В данной статье рассматривается, как можно использовать настольную игру “Speedy Lingua” в качестве эффективного ресурса для изучения английского. Мы описываем созданную серию игр, их структуру и сюжет, а также объясняем, как применять этот ресурс на уроке. Игра включает в себя различные упражнения для развития коммуникативных навыков английского языка и предназначена для обучающихся 10–11-х классов и учителей, которые хотят сделать свои уроки более увлекательными и продуктивными.
Булаева
С.
В.
Использование цифровых медиа на интерактивных занятиях по иностранному языку: анализ зарубежного опыта //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47213
Автор:
С. В. Булаева
С. В. Булаева
Данное исследование посвящено анализу использования цифровых медиа в системе образования Германии. Рассматриваются современные методы и технологии, применяемые немецкими педагогами для повышения мотивации учащихся и улучшения качества усвоения материала. Приведены практические примеры внедрения мультимедийных ресурсов, онлайн платформ и мобильных приложений, способствующих развитию коммуникативных навыков в рамках плюрилингвальной образовательной парадигмы с учетом принципов нейродидактики. Статья предназначена для педагогов, методистов и исследователей, интересующихся современными тенденциями в обучении иностранным языкам.
Мишина
А.
А.
Проектно-исследовательская культура как средство актуализации знаний во внеучебное время //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47226
Автор:
А. А. Мишина
А. А. Мишина
В статье рассмотрена проектно-исследовательская культура учащихся основной школы как способ, позволяющий поддержать и актуализировать знания по иностранному языку в период внеучебного времени. Актуальность выбранной темы обусловлена эффективностью применения проектно-исследовательской технологии вне школьных занятий для предотвращения «регресса» знаний в рамках учебного предмета «Английский язык». Раскрывается суть проектно-исследовательской культуры, описываются преимущества долгосрочных проектов и демонстрируется опыт организации группового творческого задания (видеопроекта) по английскому языку для обучающихся 6 класса, выполняемого на летних каникулах. Автор приходит к выводу о том, что такая форма работы позволяет ученикам не забывать изученный материал, развивать языковые навыки и мотивацию во время отдыха.
