Ключевое слово: «музейная педагогика»
Авралева
Г.
Н.
, Чучунова
М.
В.
«Говорящая среда» как технология поддержки познавательной активности и детской инициативы в ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51909
Авторы:
Г. Н. Авралева, М. В. Чучунова
Г. Н. Авралева, М. В. Чучунова
В статье рассматривается технология «говорящей среды» как инструмента поддержки и стимулирования познавательной активности дошкольников. ФГОС ДО, по которому мы работаем последние годы, исходит из философии образования, понимающей ребенка как активного участника образовательных отношений. На практике это приводит к совместной организации РППС детьми и педагогом. В процессе преобразования у детей появляется возможность ощутить и увидеть себя в этом пространстве, проявить активность, умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, любознательность, креативность.
Ключевые слова:
интеллект-карта, музейная педагогика, лента времени, «говорящая среда», ландшафтный стол, вопрос дня, автодидактичность
Крылова
Н.
В.
Музейная педагогика в музейно-выставочном комплексе ИИЯ ПетрГУ: история кафедры английского языка ИИЯ в персоналиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=52089
Автор:
Н. В. Крылова
Н. В. Крылова
Статья представляет собой исследование истоков англоязычного образования в Карелии, где история Института иностранных языков рассматривается через призму личностей, стоявших у её истоков. Автор делает попытку анализа биографических сведений первооткрывателей иноязычного образования в Карелии: представлены факты биографии первых руководителей и преподавателей кафедры английского языка факультета иностранных языков/будущего Института иностранных языков.
