Ключевое слово: «народная педагогика»
Кондрашова Н. В., Корчагина С. Н. Использование народной педагогики в процессе формирования культуры поведения у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 1 (январь). – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14011.htm
Н. В. Кондрашова
В статье охарактеризованы основные слагаемые и критерии сформированности культуры поведения у старших дошкольников как ценностно-целевые ориентиры педагогической работы современных дошкольных образовательных учреждений. Авторами представлены методические материалы по использованию народных сказок, пословиц и поговорок в процессе формирования культуры деятельности, общения и внешнего вида у старших дошкольников.
Кондрашова Н. В., Шорчева М. О. Нравственно-духовное воспитание дошкольников посредством народных сказок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14080.htm
В статье охарактеризованы значимость и особенности нравственно-духовного воспитания детей в период дошкольного детства. Авторами представлены научно-методические основы использования народных сказок в процессе приобщения дошкольников к духовному и этнокультурному наследию и пр.
Ключевые слова:
дошкольное образование, духовно-нравственное воспитание, сказка, народная педагогика
Международная публикация Человек и его воспитание в народной педагогике адыгов
Кубашичева Л. Н. Человек и его воспитание в народной педагогике адыгов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14211.htm
Этническая культура адыгов и воспитательная система отражали значимость и важность формирования качества человечности. В содержательно смысловом отношении это задача редукции, преобразования, изменения или коррекции негативного, асоциального, агрессивного в системе жизнедеятельности человека и наполнения его ценностным смыслом. Этнос, проявляя национальные черты, развивая основы собственной культуры, используя аспекты воспитательной системы, определяет ценностные ориентиры, необходимые для сохранения собственной исторической культуры.
Ключевые слова:
ценностные ориентиры, культура, этнокультура, традиции, воспитательная система, народная педагогика
Шинкорук М. В., Андрианов И. К. Программа изучения педагогических традиций и образовательного процесса в рамках народной педагогики казачества Приамурья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55250.htm
Разработана рабочая программа «История народной педагогики казачества Приамурья» для студентов исторических и педагогических специальностей. Отражены цели, задачи данной дисциплины; требования, предъявляемые к студенту, изучающему курс. Проведен расчет учебной нагрузки, приведены темы лекций и семинарских занятий, дана краткая характеристика тематических блоков. Рабочая программа адресована учебным организациям, в которых акцент делается на патриотическое воспитание, исследуются вопросы и проблемы народной педагогики.
Бондарчук А. И., Шинкарёва Л. В. Использование средств народной педагогики при подготовке будущих воспитателей к осуществлению экологического образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64002.htm
В статье рассматриваются отдельные направления подготовки будущих воспитателей к осуществлению экологического образования детей с использованием средств народной педагогики.
Ключевые слова:
экологическая культура, обучение, воспитание, экологическое образование, народная педагогика, подготовка
