Ключевое слово: «нарушения слуха»

СПЕЦИФИКА СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Коваленко Е. А., Рогозина А. А., Прилепко Ю. В. СПЕЦИФИКА СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. А. Коваленко , А. А. Рогозина, Ю. В. Прилепко
В статье рассмотрены основные вопросы изучения особенностей процессов сенсорного развития детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха и специфики сенсорного воспитания, реализуемого на их основе.
Ключевые слова: младший школьный возраст, сенсорное развитие, нарушения слуха, сенсорное воспитание., сенсорно-перцептивная сфера
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Гришина Е. В. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. В. Гришина
В статье рассматривается актуальная проблема изучения духовно-нравственных качеств у младших школьников с нарушениями слуха в условиях инклюзивного и специального образования. Анализируются специфические трудности, обусловленные особенностями психического и речевого развития данной категории детей. Представлен системный обзор методов и приёмов диагностики, включая проективные методики, наблюдение, анализ продуктов деятельности, беседу (в адаптированном виде) и создание структурированных педагогических ситуаций. Особое внимание уделяется необходимости учёта коммуникативных особенностей и личного опыта детей. Делается вывод о важности комплексного, полимодального подхода для получения валидных данных и построения эффективной программы духовно-нравственного воспитания.
Ключевые слова: диагностика, младшие школьники, педагогическое наблюдение, специальное образование, духовно-нравственное развитие, нарушения слуха, слабослышащие, глухота, проективные методы