Ключевое слово: «национальная культура»

В статье рассматриваются вопросы формирования этнокультурной компетенции обучающихся средствами новых учебно-методических комплексов по родной (татарской) литературе. Чтение литературы обеспечивает освоение идейно-нравственного содержания произведения, его эстетическое восприятие, сближая к нравственным ценностям нации и человечества в целом. Этнокультурный компонент представлен в содержании произведений фольклора и татарской литературы, находит отражение в оформлении учебников, в иллюстративных материалах и комментариях историко-культурного характера.

Данная статья посвящена разработке компьютерной игры на Unity. В статье рассматривается анализ и обзор языков и средств программирования, аналоги компьютерных игр. Авторами выбрана тема якутского героического эпоса «Ньургун Боотур Стремительный», с целью продвижения и развития национальной культуры среди подрастающего поколения. Обосновано предположение о необходимости разработки такого приложения. Новизной исследования указана попытка создания компьютерной игры, которое бы позволило повысить формирование национального самосознания и продвижения культуры для молодежи Якутии.

С середины 20 века среди коренных сибирских татар наблюдается стремление к возрождению своей культуры. Начинаются открываться в библиотеках города отделы татарской литературы. В настоящее время продвижение и сохранение национальной культуры и литературы продолжает библиотека № 18 г. Тюмени.

Автором статьи представлена практика реализации муниципального проекта «Языковое гнездо» для детей дошкольного возраста путем полного погружения в языковую и культурную среду коренных малочисленных народов Таймыра. Эффективность полученных результатов проекта способствовала его продолжению: в настоящее время функционирует 12 «Языковых гнезд» на базе дошкольных организаций.

В статье аргументирована необходимость развития в России поликультурного образования, как одного из направлений гуманизации общества. Авторы называют составляющие и раскрывают сущность предлагаемого реформирования образования в направлении его поликультурности, а именно настаивают на совершенствовании образовательных программ, учебников, методов обучения, а так же создании соответствующей системы учебных заведений. Названа цель поликультурного образования – формирование планетарного мышления посредством осознания себя частью этноса, государства, человечества. Однако ценности национального воспитания остаются традиционными – семья, школа, учитель.