Ключевое слово: «национальная школа»
Стручков А. Г. Окружающие условия и содержание трудовой подготовки молодежи у народов Севера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. Г. Стручков
А. Г. Стручков
В статье описывается окружающие педагогические условия и содержание трудовой подготовки молодежи у северных народов, а также рассматривается ее влияние на формирование концепции национальной школы.
Ключевые слова:
народная культура, гражданин, этнопедагогика, труд, национальная школа, народ, родная культура
Иванова С. С., Дмитриева С. Н. Формирование этнического самосознания старшеклассников национальных школ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. С. Иванова, С. Н. Дмитриева
С. С. Иванова, С. Н. Дмитриева
В статье рассматриваются понятия «этническое самосознание», «лингвокультурологические задачи». Авторами предлагается моделирование диалога культур на уроках русского языка в качестве средства формирования этнического самосознания старшеклассников национальных школ.
Баишев В. В. Взаимодействие семьи и школы по этнокультурному воспитанию школьников в условиях городского округа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
В. В. Баишев
В. В. Баишев
В статье рассмотрен вопрос этнокультурного содержания образования в условиях городской среды. Правовые и организационные формы взаимодействия семьи и школы по этнокультурному воспитанию школьников.
Ключевые слова:
семья, трудовое воспитание, этнопедагогика, национальная школа, ответственное родительство, родительский комитет.
Папия А. О. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У АБХАЗСКИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. О. Папия
А. О. Папия
Статья посвящена актуальной проблеме преодоления интерференции и формирования устойчивых грамматических навыков русского языка у учащихся-абхазов. Автор исходит из положения о том, что традиционные методы объяснения грамматики часто оказываются недостаточно эффективными в условиях билингвальной среды, где на процесс овладения вторым языком значительное влияние оказывают структуры родного (абхазского) языка. Основное внимание уделяется практическому применению таких методов, как коммуникативные и ролевые игры, ситуативные задания, проектная деятельность, работа в парах и малых группах. Автор доказывает: интерактивный формат, моделирующий ситуации реального общения, позволяет перевести грамматические знания из пассивного запаса в активные речевые умения.
