Ключевое слово: «нейросеть»

В статье описываются возможности применения ИКТ сервисов для создания сочинения в жанре киносценария. Рассматриваются различные методы и подходы к написанию сценария, а также приводятся примеры современных технологий и сервисов, которые могут быть полезны учителям при организации этого процесса в рамках внеурочного занятия по русскому языку. Особое внимание уделяется способам визуализации идей с использованием ментальных карт, нейросети и сервиса для создания анимации.

В данной статье рассматриваются искусственный интеллект и нейросети как современные технологии в образовательном процессе, их внедрение в практику учебной деятельности и возможности их использования в XXI веке педагогами будущего.

В данной статье рассматриваются примеры использования искусственного интеллекта в обучении школьников иностранному языку. Автор описывает специфику использования нейросетей на уроках китайского языка в школьной среде, их целевое назначение, интерактивность, дидактические возможности и преимущества.

В статье рассматривается влияние новых технологий, в том числе нейросетей на образовательный процесс со стороны преподавателей, большая часть внимания в статье уделена рассуждениям и опасениям в связи с быстрым внедрением новых технологий в образовательный процесс. Выявлены ключевые моменты, связанные с насторожённостью нововведений. Представлены возможные проблемы в будущем

В статье анализируется потенциал нейросети YandexGPT как средства развития у старшеклассников критического мышления на уроках истории. Автором представлены приемы обучения, направленные на коррекцию недостаточно развитых умений школьников, таких как оценка последовательностей умозаключений и выявление ошибок, связанных с неопределённостью и двусмысленностью выражений и терминов.