Ключевое слово: «ментальные карты»
Сачкова М. В. Использование ментальных карт как детерминанты развития структурного мышления студентов ПОО на примере изучения темы «Нивелирование» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 78–81. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56349.htm
В статье рассматривается пример применения креатив-технологии при проведении учебного занятия по дисциплине «Геодезия». Автор считает важным использование ментальных карт в образовательном процессе. Методика конструирования ментальных карт позволяет повысить результативность усвоения информации, полезна для анализа различных задач профессиональной деятельности, способствует активному развитию структурного мышления.
Ключевые слова:
информационная компетентность, мозговой штурм, синквейн, структурное мышление, ментальные карты
Семенец Т. А. Использование технологий критического мышления в процессе организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 103–107. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56354.htm
В статье рассматривается технология критического мышления в процессе организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов специальности «Дошкольное образование» по дисциплине «Математика». Критичность мышления предполагает выработку обоснованных суждений и принятия адекватных решений посредством глубокого и всестороннего анализа информации.
Желонкина Н. В., Малова Т. В. Формирование представлений о рабочих профессиях у детей 6 – 7 лет в процессе использования ментальных карт // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 341–345. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Н. В. Желонкина, Т. В. Малова
Н. В. Желонкина, Т. В. Малова
В статье раскрываются проблемы формирования представлений о рабочих профессиях у детей старшего дошкольного возраста. Охарактеризованы некоторые аспекты применения ментальных карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на формирование представлений о рабочих профессиях у детей 6 – 7 лет в процессе использования ментальных карт.
Слепцов Д. И., Евдокарова Т. В. Использование ментальных карт в процессе обучения обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Д. И. Слепцов, Т. В. Евдокарова
Д. И. Слепцов, Т. В. Евдокарова
В данной статье описывается использование ментальных карт в обучении, анализируется опыт отечественных педагогов. Для продуктивной учебной деятельности обучающихся с помощью ментальных карт развивается умение работать самостоятельно, повышается познавательная активность.
Ключевые слова:
проблемное обучение, деятельность, творческое мышление, обучающиеся, продуктивность, ментальные карты
Бортвина Ю. А., Масловская Л. З. МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Ю. А. Бортвина, Л. З. Масловская
Ю. А. Бортвина, Л. З. Масловская
В статье рассмотрен способ применения ментальных карт на примере младших школьников. Ментальные карты способствуют не только формированию экологического воспитания, но и главным ее достоинством является, простота и более удобное восприятие информации, за счет визуальных образов. Также способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, и раскрытию творческого потенциала ребенка.
Ключевые слова:
развитие, младший школьник, экологическое воспитание, педагогический процесс, ментальные карты
