Ключевое слово: «ментальные карты»
Сачкова
М.
В.
Использование ментальных карт как детерминанты развития структурного мышления студентов ПОО на примере изучения темы «Нивелирование» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 21.
– С. 78–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56349.htm
В статье рассматривается пример применения креатив-технологии при проведении учебного занятия по дисциплине «Геодезия». Автор считает важным использование ментальных карт в образовательном процессе. Методика конструирования ментальных карт позволяет повысить результативность усвоения информации, полезна для анализа различных задач профессиональной деятельности, способствует активному развитию структурного мышления.
Ключевые слова:
информационная компетентность, мозговой штурм, синквейн, структурное мышление, ментальные карты
Семенец
Т.
А.
Использование технологий критического мышления в процессе организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 21.
– С. 103–107.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56354.htm
В статье рассматривается технология критического мышления в процессе организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов специальности «Дошкольное образование» по дисциплине «Математика». Критичность мышления предполагает выработку обоснованных суждений и принятия адекватных решений посредством глубокого и всестороннего анализа информации.
Желонкина
Н.
В.
, Малова
Т.
В.
Формирование представлений о рабочих профессиях у детей 6 – 7 лет в процессе использования ментальных карт //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 341–345.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17754
Авторы:
Н. В. Желонкина, Т. В. Малова
Н. В. Желонкина, Т. В. Малова
В статье раскрываются проблемы формирования представлений о рабочих профессиях у детей старшего дошкольного возраста. Охарактеризованы некоторые аспекты применения ментальных карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на формирование представлений о рабочих профессиях у детей 6 – 7 лет в процессе использования ментальных карт.
Слепцов
Д.
И.
, Евдокарова
Т.
В.
Использование ментальных карт в процессе обучения обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23129
Авторы:
Д. И. Слепцов, Т. В. Евдокарова
Д. И. Слепцов, Т. В. Евдокарова
В данной статье описывается использование ментальных карт в обучении, анализируется опыт отечественных педагогов. Для продуктивной учебной деятельности обучающихся с помощью ментальных карт развивается умение работать самостоятельно, повышается познавательная активность.
Ключевые слова:
проблемное обучение, деятельность, творческое мышление, обучающиеся, продуктивность, ментальные карты
Бортвина
Ю.
А.
, Масловская
Л.
З.
МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28118
Авторы:
Ю. А. Бортвина, Л. З. Масловская
Ю. А. Бортвина, Л. З. Масловская
В статье рассмотрен способ применения ментальных карт на примере младших школьников. Ментальные карты способствуют не только формированию экологического воспитания, но и главным ее достоинством является, простота и более удобное восприятие информации, за счет визуальных образов. Также способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, и раскрытию творческого потенциала ребенка.
Ключевые слова:
развитие, младший школьник, экологическое воспитание, педагогический процесс, ментальные карты
