Ключевое слово: «нравственное воспитание»

Саратовцева Н. В., Хромова С. С. Художественная литература как средство нравственного воспитания детей и молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В современных условиях духовно-нравственного кризиса общества проблема формирования общечеловеческих ценностей у детей и молодежи является чрезвычайно актуальной, поскольку именно они являются основой будущего нашей страны. Авторы статьи уверены, что чтение художественной литературы обладает мощным воспитательным эффектом. В статье представлены рекомендуемые списки книг, особенно ценных для становления и образования личности.м
Саратовцева Н. В., Пивоварова А. И. Воспитание чтением // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Чтение – одно из важных средств воспитательной деятельности, проводимой среди детей и подростков. Авторы статьи, опираясь на авторитетные мнения выдающихся педагогов и известных писателей о мощном воспитательном потенциале чтения, актуализируют это воспитательное направление.
Саратовцева Н. В., Тришкина Ю. А., Шалаева В. А. Становление личности в условиях потребительского общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Современные рыночные условия имеют негативное влияние на развитие общества. Постепенно оно превращается в потребительское, где цепочка человеческих взаимоотношений часто сводится к схеме «ты – мне, я – тебе». В этих условиях происходит становление и образование подрастающего поколения. Авторы статьи, подчеркивая нежелательное влияние рынка на сферу образования, пытаются найти выход из сложившейся ситуации.
Братухина А. Ю. Краеведение как ресурс духовно-нравственного воспитания личности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье раскрывается основное содержание интеллектуальной игры «Край, в котором я живу» для учащихся 10–11-х классов общеобразовательной школы. Представлена организационная структура проведения игры, и даны примеры заданий, а также раскрывается один из вариантов осуществления духовно-нравственного воспитания обучающихся и эффективного усвоения регионального компонента образования.