Ключевое слово: «нравственность»

В данной статье рассмотрена творческая деятельность Константина Ивановича Подымы и её влияние на патриотическое воспитание молодёжи, его вклад в культурное наследие страны и подрастающее поколение. Описаны созданные им патриотические акции, написанные произведения и деятельность молодёжной патриотической организации «Шхуна ровесников».

Статья посвящена вопросам духовного воспитания несовершеннолетних в социально-реабилитационных центрах. В ней подчёркивается важность данного направления для формирования целостной и нравственно зрелой личности. Рассматривается специфика применения духовно-нравственных методов в условиях специализированных учреждений, а также особенности работы с детьми, находящимися в трудных жизненных обстоятельствах. Акцент сделан на программах, направленных на развитие у воспитанников духовных ценностей, чувства ответственности и уважения к традициям. В заключении утверждается, что комплексная и целенаправленная работа по духовному воспитанию является необходимой для успешной социализации и личностного роста подопечных.

Статья посвящена ретроспективному анализу понятия нравственности в психолого-педагогической литературе. Рассматриваются различные подходы к определению нравственности, её связи с моралью и этикой, а также роль в формировании личности. Особое внимание уделяется влиянию семьи, школы и общества на развитие нравственных качеств у детей и подростков. Авторы подчеркивают значимость нравственного воспитания в современном образовательном процессе, опираясь на законодательные акты и исследования отечественных ученых.

Статья посвящена вопросам нравственного воспитания школьников на основе национальных ценностей, что является важной задачей в современном мире, где глобализация и информационные технологии стирают границы. Актуальность темы исследования обусловлена существенным изменением ценностных ориентаций современной молодежи, отсутствием четких морально-нравственных ориентиров, а также стратегической задачей, поставленной в Указе Президента РФ № 309 от 7 мая 2024 года о воспитании гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Отмечается недостаток комплексных исследований, предлагающих конкретные механизмы и технологии внедрения национальных ценностей в повседневную школьную практику, а также вызовы в реализации воспитательной работы, такие как формализм и отсутствие методической базы. Цель исследования – выявление роли национальных ценностей в нравственном воспитании школьников и определение педагогических условий для ее эффективной реализации. Исследование основано на комплексном, аксиологическом, историко-педагогическом и социально-функциональном методологических подходах. Для достижения поставленных целей применялись теоретические методы (анализ и синтез, сравнительный анализ, дедуктивный и индуктивный подходы, классификация и систематизация) и эмпирические методы. Среди эмпирических методов использовались педагогическое наблюдение (для фиксации нравственных качеств и отношения к национальным ценностям) и анонимное анкетирование школьников и учителей (для выявления сформированности национальных ценностных ориентаций и оценки воспитательных практик). Также проводились беседы с родителями и изучение продуктов деятельности учащихся. Результаты исследования показывают эффективность использования национальных ценностей для нравственного воспитания школьников. Анкетирование школьников показало, что школьники ценят патриотизм, но слабо проявляют активную защиту и общественную деятельность. Учителя осознают важность воспитания, но считают методы недостаточно эффективными и нуждаются в повышении квалификации. Национальные ценности выступают основой для нравственного воспитания школьников. Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении существующих подходов к нравственному воспитанию школьников, систематизации современных взгляды и выделении роли национальных ценностей в воспитательном процессе. Практическая значимость работы состоит в том, что ее результаты можно использовать для разработки учебных программ и внеурочных мероприятий, а также для повышения квалификации педагогов.

Статья посвящена исследованию процесса формирования нравственной самоорганизованности подростков в условиях современного цифрового воспитания. Рассматриваются особенности влияния цифровых технологий на развитие моральных качеств молодежи, подчеркиваются проблемы, возникающие в результате чрезмерного увлечения виртуальной средой, и предлагаются педагогические подходы, способствующие воспитанию осознанного поведения и ответственности среди подрастающего поколения.