Ключевое слово: «образовательная среда»

В статье рассказывается значение деятельности студента вне образовательного пространства техникума. В профессиональном образовательном процессе большое значение уделяется самостоятельной работе, которая подразумевает два вида – аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа выполняется под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторные мероприятия чрезвычайно гибкие. Они основываются исключительно на добровольном участии студентов. Их состав, содержание, методы изменяются гораздо чаще, чем в теоретическом и практическом обучении. Они разнообразны в формах организации, может быть собраниями технического творчества, театра моды, спортивных секций, участия в выставках, конкурсах и т. д.

В статье анализируется необходимость формирования экономической культуры, в условиях современного развития общества. Отметиться, что изменения в экономике влияют на изменение психологии людей, их моральных ценностей. По сути, формируется новая модель жизни, основанная на изменении ценностей, жизненных путеводителей и идеалов: индивидуализм, эгоизм, неопределенность и риски инициативы и предпринимательства, действия, которые часто выходят за рамки закона, личные интересы и поверхностность знаний. В связи с эти, люди чаще совершают аморальные поступки. Экономическая культура действительно мобильна с точки зрения наполнения ее новыми знаниями, соответствующими новому этапу в развитии экономической системы, но моральные принципы должны оставаться неизменными.Экономическая культура действительно мобильна с точки зрения наполнения ее новыми знаниями, соответствующими новому этапу в развитии экономической системы, но моральные принципы должны оставаться неизменными.

В статье рассмотрены понятия «образовательная среда», «предшкольное образование»; перечислены педагогические возможности образовательной среды в формировании школьной готовности у дошкольников, рассмотрены виды работы с дошкольниками в школьной образовательной среде – подготовительные занятия, работа с психологом. Перечислены показатели развития детей предшкольного возраста по образовательным областям: познавательное развитие и речевое развитие.

Организация исследовательской деятельности в военном вузе актуализировала необходимость выявления педагогических условий, которые бы способствовали развитию и саморазвитию личности курсантов. Одним из таких условий, на наш взгляд, является создание в вузе образовательной исследовательской среды. Творческая исследовательская среда должна быть ориентирована на развитие инициативы и самостоятельности каждого курсанта, участвующего в исследовательской и экспериментальной деятельности. Цель настоящего исследования состоит в теоретическом обосновании необходимости создания образовательной исследовательской творческой среды, в условиях которой у курсантов военного вуза формируются исследовательские умения, поисково-исследовательские способы овладения учебно-познавательной информацией, коммуникативные способности, деловые отношения, методологическая культура. Теоретико-методологическую основу исследования составили совокупность взаимосвязанных между собой методологических подходов: личностно ориентированного, сущность которого определяется философией индивидуального выбора человеком своего профессионального пути; аксиологического как необходимого условия развития и саморазвития личности; индивидуально-творческого, позволяющего каждому курсанту осознать себя как развивающуюся, творческую личность; деятельностного, создающего условия, в которых активная исследовательская и познавательная деятельность курсантов является средством их развития. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что проанализированы и обобщены основные теоретические подходы к созданию образовательной среды в образовательных организациях, в том числе в военных вузах, в процессе организации исследовательской деятельности курсантов. Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что предложен алгоритм моделирования и проектирования исследовательской среды военного вуза, в условиях которой организуется и осуществляется исследовательская деятельность курсантов. Публикация может быть полезна для педагогов военных образовательных организаций, педагогов-исследователей, занимающихся проблемой выявления педагогических условий организации исследовательской деятельности обучающихся, одно из которых – создание образовательной исследовательской среды в военном вузе, способствующей развитию и саморазвитию личности курсантов.