Ключевое слово: «образовательная среда»
Аббасова
С.
Д.
Экспертиза информационной образовательной среды образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 5.
– С. 1–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770101.htm
С. Д. Аббасова
В условиях формирующегося информационного общества происходит стремительный процесс обновления образования России, переставшего удовлетворять вызовам времени и запросам социума.
Толмачева
В.
В.
Создание информационно-образовательной среды вуза как базовое условие формирования социально-экологической готовности будущего педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 801–805.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970175.htm
Представленная статья отражает основные подходы к определению сущности одного из ключевых педагогических условий формирования социально-экологической готовности будущего педагога ДОО к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста.
В основу выделения сущности педагогических условий формирования социально-экологической готовности будущего педагога ДОО положены ключевые характеристики педагогического процесса.
При определении сущности процесса создания информационно-образовательной среды вуза особое внимание отводится рассмотрению базовых родовых понятий: условие, педагогическое условие, среда, образовательная среда, а также информационный компонент формирования образовательной среды.
При определении специфики информационного компонента образовательной среды особая роль была отведена рассмотрению свойств информационной среды: комплементарности, конгруэнтности и устойчивости. Представлена характеристика направлений развития информационной среды в условиях педагогического процесса: организационное, деятельностно-практическое, управленческое.
Музыченко
Л.
С.
Роль образовательной среды в формировании активной позиции личности учащегося //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 14.
– С. 178–182.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770642.htm
В статье рассмотрены вопросы влияния социальной ситуации развития личности, в частности образовательной среды, на формирование активной жизненной позиции личности учащихся. Описаны психолого-педагогические условия, которые должны быть реализованы в благоприятной для формирования активности личности образовательной среде.
Гугуцидзе
Е.
З.
Влияние учебной и внеучебной деятельности на развитие творческой индивидуальности обучающегося //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470098.htm
Данная статья посвящена обоснованию роли учебной и внеучебной деятельности в вузе. Автор характеризует понятия учебной и внеучебной деятельности, а также выявляет идею влияния и взаимосвязи этих двух процессов. Автор указывает на процессы, способствующие формированию творческой индивидуальности обучающегося.
Захарова
Т.
Н.
, Андросова
М.
И.
Психологическая безопасность образовательной среды обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 67–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770714.htm
Статья посвящена проблеме организации психологически безопасной среды в образовательных учреждениях.
