Ключевое слово: «обучение истории»
Камышная О. Н. Основные педагогические принципы в рамках системно-индивидуального подхода в обучении детей с ОВЗ на уроках истории в КРК общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1791–1795. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96277.htm
Статья посвящена педагогическим принципам, которые применяются в рамках системно-индивидуального подхода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
педагогические принципы, крк, овз, обучение истории, системно-индивидуальный подход, познавательные процессы
Ефремова А. А. Развитие памяти у школьников с помощью курса «Эффективное запоминание информации на уроках» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
А. А. Ефремова
А. А. Ефремова
В статье раскрывается один из вариантов организации системы эффективного запоминания информации на уроках, который может быть реализован в средней школе; он направлен на освоение методов и способов эффективного запоминания. Отдельно и более подробно в этом контексте рассматривается урок «Эффективное запоминание дат и событий на уроках истории», основным компонентом которого является занятие в формате общения, взаимодействия учеников между собой и преподавателем. Также в статье рассматриваются основные проблемы, связанные с запоминанием информации. Эта статья будет полезна для учащихся школ, студентов, для учителей, а также всем тем, кто хочет повысить свои навыки запоминания в области истории. Совокупность данных курсов актуальна для старших школьников, так как они разработаны по таким предметам, как математика, русский язык и литература, история. Это базовые предметы, которые сдают выпускники 11-х классов на ЕГЭ, и знание эффективных методов запоминания на определенном уроке и по определенной теме существенно облегчит подготовку ученика к экзамену.
Юдинцева Е. И. Настольная игра «Путешествие в страну истории» как средство повышения уровня мотивированности учащихся к уроку истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. И. Юдинцева
Е. И. Юдинцева
Сегодня в нашей стране существует проблема мотивированности детей к получению образования. В статье рассматриваются различные методы, использование которых помогает повысить уровень учебно-познавательного интереса учащихся. Представлены мнения некоторых исследователей по данному вопросу. Подробнее рассматривается дидактическая игра как один из методов повышения мотивированности учащихся к уроку истории. Дидактическая игра может быть применена в общеобразовательной школе на этапе основного образования. Описываются технологии работы по созданию настольной игры «Путешествие в страну истории» для учащихся 7-х классов, которая охватывает исторические события в России периода конца XV–XVI веков. Настольная игра соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Данная игра будет учить детей самостоятельно добывать знания. Задания игры обеспечивают межпредметное взаимодействие. Применение настольной игры возможно как на уроке, так и внеурочное время. Статья предназначена для учителей истории 5–9-х классов общеобразовательных школ.
Кулакова Е. С. Создание и использование методического пособия по истории архитектурных сооружений Вятского края как фактор увеличения заинтересованности учеников краеведением // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. С. Кулакова
Е. С. Кулакова
Статья посвящена вопросам создания, использования и внедрения в практику работы образовательного учреждения методических пособий по изучению истории Кирова для учащихся средней школы. Предлагается создание книжки, в которой указана информация о наиболее необычных и интересных зданиях и памятниках истории города Кирова. Также ученикам предлагается вычислить координаты данных объектов на карте.
Кондращенко А. И., Тупикова С. О. Применение на уроках истории технологии проблемного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V11. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186104.htm
В статье рассматривается применение на уроках истории технологии проблемного обучения. Приводятся различные примеры, с помощью которых можно организовать учебные занятия на уроках истории. Подробно описывается рассматриваемая технология. Дается объяснение актуальности ее применения в современном мире, в частности во время проведения уроков истории.
