Ключевое слово: «общеобразовательная школа»

В статье рассмотрены преимущества применения визуальных средств, а также представлены примеры их эффективного применения. В заключение формулируются рекомендации для учителей по интеграции визуальных средств в свои занятия. Анализируются различные виды визуальных материалов, включая изображения, видеоролики, инфографику и слайды, а также их влияние на усвоение языка и мотивацию учащихся. Основная проблема видится автору в отсутствии достаточного количества визуальных компонентов на уроках английского языка, поскольку в общеобразовательных школах данные средства не редко используются или не используются вовсе.

Статья посвящена изучению роли и перспектив смешанного обучения в условиях цифровизации образовательной среды. Рассматриваются преимущества и трудности, возникающие при внедрении данной методики в российские образовательные учреждения. Анализируются статистические данные, подтверждающие рост популярности смешанного обучения и его положительное влияние на успеваемость учащихся. Обосновывается необходимость модернизации технической инфраструктуры и профессиональной подготовки преподавателей для успешного функционирования смешанных моделей обучения. Приводятся конкретные примеры успешных практик, демонстрирующих эффективность метода «перевернутого класса» и ротационной модели. Подчеркивается важность комплексного подхода к внедрению смешанного обучения, включающего разработку методик и предоставление педагогам необходимых ресурсов.