Ключевое слово: «патриотическое воспитание»

Статья посвящена изучению различных подходов к определению сущности патриотического воспитания детей. Определено значение патриотического воспитания подрастающего поколения, раскрыты нормативные документы, определяющие стратегию патриотического воспитания детей в России. Описаны разработанные критерии, показатели и уровни компонентов патриотизма у младших школьников поликультурной образовательной среде. Разработаны педагогические условия развития когнитивных, эмоциональных и поведенческих компонентов патриотического воспитания детей.

В статье представлены пути решения вопроса о воспитании граждан России младшего школьного возраста. Раскрываются эффективные формы работы, в процессе которых формируются знания и умения педагогов в области воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста. Патриотические качества закладываются именно в этот период, когда преобладает эмоционально-чувственный способ усвоения новых знаний о своей Родине.

В статье рассматривается процесс патриотического воспитания обучающихся подросткового возраста, современные методы и инструменты, а также критерии и уровни патриотической воспитанности, которые определяют результативность данного процесса. Авторами предлагается рассмотреть применение музейной педагогики в процессе патриотического воспитания. Рассмотрены формы и методы музейной педагогики, проанализированы традиционные и инновационные технологии. На основе констатирующего исследования уровней патриотической воспитанности обучающихся 11–12 лет, а также теоретического осмысления музейной педагогики представлена модель патриотического воспитания младших подростков средствами школьного музей.

В статье затронута проблема патриотического воспитания в эпоху глобализации. А семья является первой ступенью патриотического воспитания личности ребенка. Также представлены авторы, которые в своих трудах описывали важность привития любви к малой родине, как основы патриотизма в целом.

В данной статье представлена характеристика основных, базовых государственных нормативно-правовых документов Китайской Народной Республики, регулирующих патриотическое воспитание детей и молодёжи в образовательных организациях страны в рамках национальных традиций. Следование этим документам обеспечивает не только стандарт требований, принципов и условий воспитания школьников в любви к родине, но и защиту национальных интересов Китая, его безопасность с точки зрения внутреннего единства граждан всей страны без исключения. Приведён пример социологического опроса по указанной проблеме.