Ключевое слово: «педагогика»

Дилемма нравственного выбора, с которой сталкивается человек, поступив в учебное заведение. Роль педагогов – кураторы в принятии решений и формировании характера. Проблема психологической и личностной целостности студента.

Статья посвящена анализу социальной значимости образования в России и роли педагога в социальной структуре российского общества в исторической ретроспективе. Рассматриваются исторические условия формирования отношения к образованию и фигуре педагога как в России и за рубежом.

Актуальность представленного в статье материала определяет культуру самостоятельной работы личности одним из продуктов и условий оптимального развития личности и общества, гарантирует успешное проектирование и детализацию многомерных (полисистемных) моделей оптимизации качества формирования культуры самостоятельной работы личности в модели дополнительного профессионального образования как одной из ступеней непрерывного образования. Проблема оптимизации качества формирования и развития личности в конструктах культуры самостоятельной работы может быть определена в адаптивной, игровой, суггестивной, акмепедагогической и научно-педагогической формах постановки и решения задач развития личности. Специфика моделирования и решения задач развития личности в структуре непрерывного образования представляет интерес в процессе активизации внимания на целостном понимании важности решения задач «хочу, могу, надо, есть», определяющих через учет нормального распределения способностей и здоровья обучающихся возможность оптимизации поставленной задачи и соблюдения ценностей и конструктов гуманизма, здоровьесбережения, продуктивности, конкурентоспособности. В таком ракурсе целью работы является систематизация и уточнение научно-педагогических основ формирования культуры самостоятельной работы личности в модели дополнительного образования. Методологическая база исследования – персонифицированный, адаптивно-акмепедагогический, функционально-трудовой подходы. В работе выделены и уточнены педагогические условия оптимизации качества формирования культуры самостоятельной работы личности в модели дополнительного образования, которые определяются через системное использование научных знаний об основах развития личности и функционирования непрерывного образования в иерархии выполняемых задач и оптимизируемых способов решения традиционных ресурсов и механизмов самоорганизации и самосохранения ноосферного мышления и инновационного обновления ресурсов антропопространства. Способность уточнения и детализации способов обновления ресурсов и продуктов педагогической деятельности в структуре дополнительного образования повышается по качеству через учет уровня и модели формирования и сформированности культуры самостоятельной работы личности. Публикация может быть полезна для молодых педагогов и педагогов-исследователей, определяющих в конструктах педагогической деятельности адаптивные, игровые, суггестивные, акмепедагогические и научно-педагогические формы постановки и решения задач развития личности как ценности и продукта современного образования.

Туристическая деятельность – одно из активно развивающихся и широко использующихся направлений внеурочной деятельности в современной школе. Ее целью является приобщение детей к здоровому образу жизни; воспитание бережного отношения к природе, дисциплинированности, чувств патриотизма, коллективизма, ответственности; развитие умения преодолевать множество трудностей в жизни. Также такая деятельность направлена на оздоровление детей. Поэтому мы решили организовать туристический лагерь, результатом работы которого будет созданная нами программа. Ею смогут в дальнейшем воспользоваться педагоги при создании подобных лагерей, кружков и других форм внеурочной деятельности. Также работа лагеря раскроет учащихся и педагогов, организаторов с разных сторон, что поможет им понять друг друга и сплотиться.

В статье рассмотрены вопросы подготовки кадров рабочих профессий на примере проектной деятельности. Статья освещает опыт преподавателя по реализации проектной деятельности с группой студентов на примере разработки стенда.