Ключевое слово: «первоклассники»
Попыванова А. В., Хмелькова Е. В. НАРУШЕНИЯ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_262
Авторы:
А. В. Попыванова, Е. В. Хмелькова
А. В. Попыванова, Е. В. Хмелькова
В статье описаны особенности нарушений предложно-падежных конструкций младших школьников с задержкой психического развития в научных трудах. Даны методики диагностики особенностей нарушений в употреблении предложно-падежных конструкций у первоклассников с задержкой психического развития. Описана проведенная диагностика и проанализированы результаты исследования особенностей нарушений предложно-падежных конструкций у первоклассников с задержкой психического развития.
Пестова Ю. А., Габдулинова К. Г. ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-50-6_349
Авторы:
Ю. А. Пестова, К. Г. Габдулинова
Ю. А. Пестова, К. Г. Габдулинова
В статье исследуются теоретические и практические аспекты проблемы формирования учебного сотрудничества первоклассников во внеурочной деятельности посредством проектных задач.
Твердохлебова С. А. Профилактика психологической депривации у первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. А. Твердохлебова
С. А. Твердохлебова
В статье рассматривается проблема предупреждения и коррекции ранних проявлений школьной депривации у первоклассников. Школьная депривация рассматривается как мультифакторный процесс снижения и нарушения способности ребенка к обучению вследствие несоответствия условий и требований учебного процесса, социальной среды его психофизиологическим возможностям и потребностям.
Дедышева Н. Н. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников к условиям образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. Н. Дедышева
Н. Н. Дедышева
Гармоничное вхождение в новую для ребенка школьную ситуацию определяется рядом факторов и организационно-педагогических условий. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность программы психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к условиям образовательной организации. Методы исследования: констатирующий и формирующий эксперименты; методики (Оценка уровня школьной мотивации Н. Г. Лускановой, Диагностика школьной тревожности А. М. Прихожан, Лесенка В. Г. Щур); Т–критерий Вилкоксона). В результате произошли качественные изменения показателей школьной мотивации, тревожности и самооценки у первоклассников.
Костарева М. В. СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБА КАК ИНСТРУМЕНТ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_067
Автор:
М. В. Костарева
М. В. Костарева
В статье рассматривается проблема адаптации и успешной социализации первоклассников. В качестве инструмента преемственности в организации форм деятельности дошкольников и младших школьников предлагается социальная проба. Автором представлен опыт сетевой образовательной команды воспитателей и учителей начальных классов по разработке и проведению социальных проб.
