Ключевое слово: «первоклассники»

Попова Е. М., Неустроев Н. Д. Диагностика сформированности у первоклассников позиции школьника, мотивации учения и поведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 179–184. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771056.htm.
Статья в РИНЦ
В статье экспериментально определяется состояние сформированности у первоклассников позиции школьника, мотивации учения и поведения, как основные условия успешности обучения в контексте реализации личностных универсальных учебных действий ФГОС начального общего образования. Личностные универсальные учебные действия формируют у младших школьников умение учиться самостоятельно, мыслить и действовать творчески в современных условиях.
Галушко И. Г., Микерова Г. Г., Чебелко А. Г. Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 47–54. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771149.htm.
Статья в РИНЦ
В статье выявляются условия успешной адаптации первоклассников. Учитель, устанавливая тесное взаимодействие с родителями ребенка, способствует этому, что и является одним из важнейших условий успешности. Раскрыты понятия «адаптация», «адаптация первоклассников к школе», «дезадаптированность родителей первоклассников», «готовность к обучению», «успешность». Приведены примеры взаимодействия с родителями, даны конкретные анкеты, памятки работы с ними в период адаптации.
Коваленко Е. Г., Начарова Л. А. Психолого-педагогические факторы становления самооценки первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 120–126. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771160.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается формирование и развитие самооценки первоклассников с учетом влияния таких психолого-педагогических факторов, как: жизненный опыт, материальный и духовный уровень семьи, стиль семейного воспитания, педагогический стиль общения, оценочные воздействия учителя, подготовленность к школе, успешность в обучении, личностный фактор (представление о себе), физическое здоровье, внешний вид, отношения и общение со сверстниками, возраст.