Ключевое слово: «персонаж»
Воронецкая-Соколова Ю. Г. Цифровые технологии как инструмент создания образа «особого человека» на киноэкране // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 736–740. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46322.htm
Статья рассматривает процесс создания образа героя с необычным телом в зарубежном игровом кинематографе в ракурсе технических возможностей экранного искусства. Персонаж с аномальным телом, «особый человек» получил свое экранное воплощение благодаря необычным исполнителям и постоянно эволюционирующим инструментам киноязыка. Цифровые технологии и новые возможности продолжили начатый еще на заре киноискусства путь визуальных эффектов докомпьютерной эпохи. Комбинированные съемки и остроумные находки пленочного аналогового кинопроцесса позволили показать зрителю сказочных персонажей, а XXI век изменил сам подход к экранному образу «особого человека».
Ключевые слова:
компьютерные технологии, фильм, «особый человек», кинематограф, визуальные эффекты, персонаж
Потапова А. А. Анализ применения художественно-образного мышления в создании образа персонажа иллюстрации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2017/574030.htm
В статье рассматриваются проблемы, возникающие при создании образа персонажа иллюстрации. Отмечается необходимость применения знаний не только техник исполнения и основ изображения иллюстрации, но и применение художественно-образного мышления к отдельным её деталям, таких как композиция, главный и второстепенный персонаж (проработка образа), окружение (деление на планы).
Ключевые слова:
композиция, художественный образ, иллюстрация, персонаж, художественно-образное мышление
Грязнухина М. М., Татаринова К. С. КОНЦЕПТ ПЕРСОНАЖА: ОТ ИДЕИ ДО ФИНАЛА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. М. Грязнухина, К. С. Татаринова
М. М. Грязнухина, К. С. Татаринова
Персонажи везде: на сайтах и упаковке, в фильмах, рекламе и рассылках компаний. Рассказываем, как их создать – шаг за шагом.
Балаценко Н. С., Бугай Е. Р. РАЗВИТИЕ У УЧАЩИХСЯ 9-ГО КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НАВЫКА АНАЛИЗА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕКСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_254
Авторы:
Н. С. Балаценко, Е. Р. Бугай
Н. С. Балаценко, Е. Р. Бугай
В статье представлены задания по формированию у учащихся 9 класса общеобразовательной школы навыка анализа драматического произведения при изучении пьесы А. Н. Островского «Бедность не порок» и трагедии И. В. Гёте «Фауст». Предлагаются определенные типы заданий. Такие как: восстановление композиции произведения, работа с цитатами, составление цитатной таблицы, выразительное (акцентно-смысловое) чтение по ролям отрывка произведения, сравнение фрагмента спектакля (игры актёров) с авторским текстом, обсуждение проблемного вопроса; устные и письменные изложения-стилизации эпизодов.
Ключевые слова:
монолог, диалог, композиция, выразительное чтение, персонаж, творческая работа, анализа драматического произведения, цитирование, афоризм
Унуковская А. А., Моспанова Н. Ю. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ НАД ОБРАЗОМ ПЕРСОНАЖА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. А. Унуковская, Н. Ю. Моспанова
А. А. Унуковская, Н. Ю. Моспанова
Статья посвящена вопросам нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения. В работе обращается внимание на некоторые особенности художественных произведений для детей, обозначаются образовательные и воспитательные задачи педагога на уроках литературного чтения, описываются еще не ставшие традиционными приемы работы над образом персонажа, которые способствуют нравственному развитию обучающихся.
Ключевые слова:
начальная школа, нравственное воспитание, литературное чтение, персонаж, методы и приемы работы
