Ключевое слово: «платформа»

В данной статье рассматривается вопрос о подготовке к единому государственному экзамену посредством использования цифровых образовательных технологий. Раскрываются положительные стороны использования онлайн платформ и сервисов в школах при изучении иностранного языка, а также приводиться примеры упражнений для работы с текстами и лексикой в условиях дистанционного обучения.

Проблема поиска новых методов и технологий обучения английскому языку актуальна в настоящее время. Грамматический аспект изучения языка является основополагающим и наиболее сложным для обучающихся начальной школы. Учителя, работающие на этой ступени, осознают острую необходимость использовать эффективные методы обучения грамматике, чтобы сделать этот процесс интересным и привлекательным, развивающим мотивацию к предмету. Данная статья анализирует возможности и пути повышения уровня сформированности грамматических навыков и умений у обучающихся 3-х классов посредством разработки и апробирования интерактивного грамматического справочника с комплексом упражнений по модулям к УМК “Rainbow English”, 3-й класс. Она представляет результаты диагностики уровня овладения грамматическими навыками обучающихся и мониторинг доступных образовательных ресурсов. Актуальность работы обусловлена в первую очередь недостаточным уровнем форсированности грамматических навыков у обучающихся начальной школы, а также отсутствием доступных, интересных, систематизирующих материалы УМК “Rainbow English”, электронных ресурсов для самостоятельного изучения младшими школьниками грамматики английского языка. Основной целью проекта является создание нестандартного курса, который не имеет аналогов ни в школах, ни на онлайн-платформах. Он привлечёт внимание своей простотой и сопровождением персонажами УМК “Rainbow English” для изучения грамматики. В статье описывается электронный комплекс грамматических правил и упражнений, дающий возможность индивидуализации процесса изучения грамматики. Обучающиеся смогут проверить собственные навыки английского языка и улучшить их в рамках индивидуальной работы. В статье рассмотрены этапы разработки, а также принципы, которые положены в основу интерактивного грамматического справочника. Подготовленный материал может быть интересен педагогам, наставникам проектной деятельности для применения их в образовательном процессе, обучающимся и их родителям.

Разработка игр с каждым годом становится все более востребованным в кругу разработчиков и дизайнеров, не только для middle или же senior разработчиков, так же среды студентов и учащихся. Вследствие этого появляются различного вида образова-тельные ресурсы на тематику разработки игр, что приводит в заблуждение junior разра-ботчиков, которые в свою очередь только начинают создавать игры. Каждому программисту нужна среда для реализации своих творений и задумок. Среда разработки – движок (платформа), направленный на создание кроссплатформенных приложений для различных устройств, к примеру создание: графики, игр, фильмов, в архитектуре и строительстве и т. п. Данная статья ориентирована для исследования и изучения необходимых цифровых компетенций у студентов для разработки игр.

В этой статье рассмотрена проблема информационной безопасности. Показаны угрозы и уровни защиты информации, для организации. Для построения эффективной системы информационной безопасности были изучены способы безопасности и изучена программа для детального мониторинга безопасности «StaffCop».

Как показывает практика, многие школы не имеют порой необходимых снарядов и инвентаря по физической культуре, необходимых для успешного проведения уроков. Платформы для отжиманий на базе школ встречаются крайне редко, хотя это очень удобное и иногда необходимое приспособление. Данная платформа поможет ученикам под руководством педагогов поставить правильную технику отжиманий, а также увеличить количество повторений. Стоит от-метить, что она необходима при сдаче комплекса ГТО или на различных соревнованиях школьников, так как эта платформа поможет объективно оценить сдающего.