Ключевое слово: «подростки»

В статье описана необходимость и формы организации внеурочной деятельности по военно-патриотическому воспитанию подростков. Представлены результаты оценки отношения кировских старшеклассников к военной службе, которые свидетельствуют о низком уровне патриотического сознания и несформированности гражданской позиции. Предложены варианты организации внеурочной занятий для коррекции работы по военно-патриотическому воспитанию школьников.

Рост количества попыток самоубийств в подростковой среде требует разработки мер ранней профилактики риска развития суицидального поведения. Актуальность статьи заключается в поиске эффективных методологически обоснованных способов психологической профилактики суицидального поведения среди подростков. Целью статьи является представление авторского подхода к снижению риска развития суицидального поведения у подростков средствами тренинга ресурсного состояния «Эмоциональная устойчивость». Данный подход основан на интеграции нескольких теоретико-методологических идей: концепции А. Г. Амбрумовой и В. А. Тихоренко о дезадаптации в условиях микросоциального конфликта как причине формирования суицидального поведения; понимания ресурсных состояний Университета 20.35; метода социально-психологического тренинга как эффективного метода организации психологической работы с подростками. В основу тренинга положена ключевая идея обучения способам саморегуляции и актуализации ресурсных состояний. На базе обозначенных идей была спроектирована серия тренингов ресурсных состояний как способа профилактики суицидального поведения в подростковом возрасте. В статье приведены результаты апробации тренинга «Эмоциональная устойчивость» в работе с подростками в возрасте 14–17 лет, имеющими разный уровень риска развития суицидального поведения. По результатам апробации тренинг доказал свою эффективность для ранней профилактики суицидального поведения у подростков. Материалы статьи имеют значимость для психологов-практиков, работающих с разными категориями лиц подросткового возраста.

В работе рассмотрены вопросы профессиональной ориентации школьников, особенности организации ее в рамках системы основного и дополнительного образования. Рассмотрены основные упущения отдельных элементов психолого-педагогического сопровождения профессиональной ориентации школьников.

В статье анализируются психологические аспекты агрессивного поведения подростков. Описываются результаты проведенного исследования по выявлению преобладающих форм агрессии в группах с различным индексом проявления агрессии. Отмечена необходимость проведения психологом профилактических и коррекционной-развивающих мероприятий учитывая причины, способствующие проявлению различных форм агрессивного поведения в подростковом возрасте.

В данной статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков подростков через живое общение и социальные сети, с целью выявить отличия между ними. В статье были описаны особенности общения через социальные сети и проведено исследование сравнения влияния на развитие коммуникативных навыков подростков через социальные сети и живого общения.