Ключевое слово: «подростки»

Эффективность адаптации личности к конфликтной ситуации определяется ее копинг-поведением, которое зависит от уровня развития и возможности использования копинг-ресурсов и стратегий поведения. Цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить взаимосвязь конфликтности и копинг-стратегий подростков. Исследование проводилось с помощью констатирующего эксперимента и психодиагностического обследования по двум методикам (опросник «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» С. Хобфолла, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е.П. Ильина и П.А. Ковалева) с применением метода математико-статистической обработки данных – расчет ранговой корреляции Спирмена с помощью программы «IBM SPSS Statistics 22.0». Были выявлены значимые корреляционные связи между уровнем конфликтности и копинг-стратегиями подростков. У бо́льшей части коллектива подростков выявлен низкий уровень общей конструктивности копинг-стратегий. Наиболее выраженными можно назвать непрямые действия, избегание, осторожные действия, дистанцирование. Наименее выражены такие стратегии, как ассертивные действия, поиск социальной поддержки, самоконтроль. Неконструктивные копинг-стратегии наблюдаются у подростков с высоким уровнем конфликтности. Полученные данные могут говорить о слабом развитии копинг-ресурсов у подростков. Результаты констатирующего эксперимента легли в основу программы формирования конструктивных копинг-стратегий подростков.

Одним из способов утверждения своей позиции как в отношениях со взрослыми, так и в отношениях со сверстниками можно назвать конфликтное поведение подростков. Цель исследования: разработать и реализовать программу формирования у подростков навыков использования стратегии «сотрудничество» в конфликтных ситуациях, развития коммуникативных умений, снижения общего уровня конфликтности. В статье представлена программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков. Программа направлена на формирование навыка сотрудничества, развитие коммуникативных навыков, снижение общего уровня конфликтности подростков и сплочение учебного коллектива. Провелена диагностика по методикам: «Оценка способов реагирования в конфликте» К. Н. Томаса в адаптации Н. В. Гришиной, «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина и П. А. Ковалева. С целью оценки эффективности программы выполнен расчет Т-критерия Вилкоксона. Программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения в учебном коллективе подростков оказалась эффективной. Наиболее эффективными методами работы оказались дискуссии и ролевые игры, в которых подростки получили возможность попробовать себя в разных ролях, учились взаимодействовать из разных позиций, получали навыки формулирования и выражения собственного мнения.

Статья посвящена рассмотрению выявлению проблем, связанных с дефицитом живого общения в подростковой среде. Представлены результаты анкетирования восьмиклассников по вопросам общения в нынешних условиях.

В статье проводится анализ организации стоматологической помощи. Врачами-стоматологами было осмотрено 2360 подростков в возрасте 16–18 лет, проживающих в г. Смоленск Уровень стоматологической помощи (УСП) подросткам, обучающимся в школах, где нет стоматологических кабинетов был удовлетворительным (62%), тогда как у их сверстников, проходящим обучение в школах, где проводится плановая санация, УСП был хорошим (74%). На основании полученных данных рекомендовано разработать целевую программу модернизации стоматологической службы, ввести систему мониторинга, отражающую эпидемиологические показатели стоматологического статуса, продолжить работу по организации школьных стоматологических кабинетов.

Персонажи везде: на сайтах и упаковке, в фильмах, рекламе и рассылках компаний. Рассказываем, как их создать – шаг за шагом.