Ключевое слово: «подростки»

В статье рассматривается формирование рефлексивных умений при помощи использования такого психологического метода, как кинотренинг. При выборе данного метода, анализировались как сам феномен рефлексивные умения, так и особенности рефлексивных умений в подростковом возрасте. Совершена попытка в обосновании важности формирования в подростковом возрасте рефлексивных умений, например, в связи с тем, что сформированные рефлексивные умения необходимы подросткам для решения разногласия с родителями, споры с учителями, конфликты со сверстниками и другое. Сформированные рефлексивные умения помогут подростку проанализировать возникшие трудности во взаимоотношениях, и в последующем найти более конструктивные решения в этих ситуациях. В статье приведены и другие важные аспекты жизни, где подросткам необходимы сформированные рефлексивные умения. Изучив важность рефлексивных умений в подростковом возрасте, нами был предложен психологический метод по формированию этих умений. Данный метод был предложен, основываясь не только на возможной эффективности, но и на актуальности данного метода в подростковой среде. В последующем была совершенна попытка разработки структуры занятия с использованием элементов кинотренинга.

В статье отражен анализ к пониманию понятия «самоотношение» с точки зрения различных авторов. Также, было проведено исследование сущностных характеристик самоотношения подростков, перенесших онкологические заболевания, на базе Оренбургской областной общественной организации «Оренонк» (ОООО «Оренонк») и приведены результаты данного исследования.

В статье раскрыта актуальность проблемы изучения особенностей доверия к себе у подростков, имеющих разный уровень самооценки; описаны результаты проведенного исследования, проведен качественный и количественный анализ полученных данных, а также их интерпретация. По итогам проведенного исследования выявлены характерные для подростков (в зависимости от уровня самооценки) особенности доверия к себе в разных жизненных сферах, что представляет собой особую ценность для планирования дальнейшей коррекционной работы с подростками в рамках обозначенной проблемы.

В работе рассматривается понятие «Этническая идентичность». Приводятся результаты исследования этнической идентичности подростков, обучающихся в Уральском гуманитарном колледже.

В статье приведен анализ понятия «функциональная грамотность», а также составляющие ее компоненты. Рассматриваются возможности развития функциональной грамотности обучающихся основной школы в условиях внеурочной деятельности. Особое внимание уделяется развитию функциональной грамотности в процессе проектной деятельности учащихся.